Artigos

ESMAE, Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo

BIBLIOGRAFIA DE TESES SOBRE MÚSICA

Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo

[ Artigo em desenvolvimento ]

A gravação vídeo como ferramenta de autorregulação na aprendizagem de clarinete, Maria Francisca Pinheiro Aidos Tomás, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

A inclusão de reportório alternativo através do modelo de audição-reprodução-assimilação, no ensino formal da guitarra, Luís Pedro Marques Poças, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

A pedagogia pianística do compositor Carl Czerny (Viena 21 de fevereiro de 1791 – 15 de julho de 1857), e os “estudos” das obras 299 e 500, João Paulo da Costa Moreira, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Adaptação de repertório tradicional açoriano para o ensino do clarinete, Valter Alberto Nicolau da Ponte, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

As transcrições de Liszt – proposta de análise e interpretação das obras “Gretchen am Spinnrade” e “Widmung”, Nuno Queirós Moreira Lopes, 2020. Consulte AQUI.

Callejon de la Luna (Taranta) de Vicente Amigo e a sua aplicação no ensino da guitarra, José Pedro Campos Costa Lima, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Estudo em torno dos possíveis benefícios da introdução da disciplina de fonética no currículo do curso básico de música, na vertente de canto lírico, Tânia Oliveira Esteves. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Estudo sobre a utilização das obras portuguesas para clarinete e piano no ensino básico e secundário de música, Sara Márcia Meireles Costa, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Francis Kleynjans: o contributo didático dos estudos para guitarra Estudines e Cinq Nouvelles Estudines, António Maria Mendes do Vale, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Harmonia e ritmopoiesis: potencial criativo no conceito de número sonoro, Tiago Alexandre Faro Cardoso Sá Cortez, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Humor e música: delineação de processos composicionais e a sua aplicação na composição, Eduardo Portela Serra, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Leitura à primeira vista na marimba: o reconhecimento de padrões musicais no caminho para a autonomia, Jonathan Andrés Esteves da Silva, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Linhas de fuga: a música pop como material para uma prática composicional, João Luís Pinho Vilar, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Quem canta seus males espanta – o uso do canto como estratégia para uma aprendizagem musical mais consciente, Mariana da Costa Morais, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

Reflexão e contributo para a estrutura curricular do curso profissional de instrumentista de jazz passados dez anos da sua homologação, Davide Humberto Martins Fournier, 2020. Consulte AQUI. [ ESMAE – DM – Ensino de Música]

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Susana Sardo, musicóloga

BIBLIOGRAFIA DE TESES

Teses elaboradas no século XX sobre Música em Portugal

Projeto em desenvolvimento

Joly Braga Santos (1924-1988): estudos analíticos e estilísticos a partir das suas principais obras, Anabela de Sousa Bravo Simões, Universidade de Aveiro: Departamento de Comunicação e Arte [Doutoramento em Música]

A música na liturgia bracarense nos séculos XII e XIII, Jorge Alves Barbosa, 1993, Modus, vol. III, 1989-1992: pp. 81-271. Lisboa: Instituto Gregoriano de Lisboa. Magistério – Canto Gregoriano (1991), Instituto Pontifício de Música Sacra, Roma, Itália.

«Aptos, preparados ou esclarecidos?»: Contribuição para o estudo da aptidão musical, Helena Maria Ferreira Rodrigues da Silva, 1993. [Tese policopiada]. 1 vol. (VI, 205 pp.) M.C.E.- Psicologia da Educação, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra.

«Batuko é nôs alma é nôs tera»: uma abordagem etnomusicológica de uma tradição das mulheres de Santiago, Cabo-Verde, na Amadora, Jorge Manuel de Mansilha Castro Ribeiro, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [Mestrado em Ciências Musicais, Etnomusicologia]

«Brush up your Shakespeare»: para uma integração de «Kiss me, Kate» de Cole Porter no contexto musical da Broadway, Paula Cristina Baptista Pina, 1996. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 245 pp.; 2°: n.p.) M.L.C.N.A., Faculdade de Letras, Universidade de Lisboa.

«Composer»: un logiciel de composition assisté par ordinateur écrit en langageMAX, Carlos Miguel Marques da Costa Caires, Diplôme d’Études Approfondies (D.E.A.) – Esthétiques, technologies et créations artistiques -Musique, Universidade de Paris VIII (SaintDenis), França.

«Essa pobre filha bastarda das Artes»: A Escola de Música do Conservatório Real de Lisboa, 1842-1862, Joaquim Oliveira Carmelo Rosa, Musicologia Histórica, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [Mestrado em Ciências Musicais]

«Frank Zappa»: Répertoire, recensement et sélection des vidéos (une critique de la sociéte à travers la musique et les arts visuels), Régine Aguilar Gonçalves, 1998. [Tese policopiada]. 1 vol. (III, 105, XXV pp.) Maitrise, Faculdade de Música e Musicologia, Universidade de Paris – Sorbonne (Paris IV), França.

«Mandó»: um género performativo em Coa, Susana Sardo, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [Doutoramento em Ciências Musicais, Etnomusicologia]

«Orphéoniser la Nation» ou les politiques musicales de l’État Nouveau portugais dans les années 30/40, Manuel Pinto Deniz Silva, Paris (França) Universidade de Paris VIII (Saint-Denis) [ Doutoramento em Estética, Ciências e Tecnologia das Artes – Música ]

«Poesia per Musica»: A música e a palavra nas obras corais «a cappella» de Fernando Lopes-Graça, Mário Mateus, Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [Doutoramento em Ciências Musicais, Musicologia]

«Porquê sou Filarmónico?» Um estudo etnomusicológico sobre a Filarmónica na Sra. da Gaiola, Paulo Jorge Santos Lameiro, Mestrado em Ciências Musicais, Etnomusicologia, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

«Ranchos folclóricos»: A Strategy for Identity among Portuguese Migrants in New ]ersey, João Filipe Soutelo Soeiro de Carvalho, 1990. [Tese policopiada]. 1 vol. (III, 88 pp.) M.A., Faculdade das Artes e das Ciências, Universidade de Columbia, Nova Iorque, Estados Unidos da América.

«Soli Deo gloria». Um contributo interdisciplinar para a fundamentação da dimensão musical da liturgia cristã, José Paulo da Costa Antunes, 1996. Col. Biblioteca Humanística e Teológica, n. 10. Porto: Universidade Católica Portuguesa; Fundação Eng. António de Almeida, 1996. Universidade de Regensburg, Alemanha [Ph.D.]

«Tratado de música mensurável» de Mateus de Aranda, José Filomeno Martins Raimundo, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [Mestrado em Ciências Musicais]

«Vox Phenomena»: a manifestação do imperceptível, António Gabriel de Castro Correia Salgado, Reino Unido, Universidade de Sheffield [ Doutoramento, Estudos de interpretação – Canto ]

A «Mousiké» na tragédia de Eurípides, Aires Manuel Rodeia dos Reis Pereira, 1994. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 271 pp.; 2°: 265 pp.) Doutoramento em Ciências Musicais, Musicologia Histórica, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

A actividade musical da Sé de Braga no tempo do Arcebispo D. Frei Agostinho de Jesus (1588-1609), Elisa Maria Maia da Silva Lessa, 1992. 1 vol. (141 pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra [Mestrado em Ciências Musicais]

A Brigada Vitor ]ara e a recriação da música tradicional portuguesa (1975-2000), Maria João Lima, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais, Etnomusicologia]

A Capela Musical da Sé de Braga no arcebispado de D. Gaspar de Bragança (1758-1789), Manuel Lopes Simões, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (127 pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

A Colegiada de Santa Maria de Alcáçova de Santarém: a música litúrgica nos seus usos e costumes, Cristina Emília Duarte Serrão Penteado, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (89 pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

A disciplina de canto coral no período do Estado Novo: contributo para a história do ensino da educação musical em Portugal, Maria José Conde Artiaga Barreiros, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais, Musicologia Histórica]

A educação musical no 1° ciclo do ensino básico: ordenamento jurídico e realidade educativa, um projecto de mudança, José Augusto de Pinho Neno, 1995. Santarém: Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Santarém. M.C.E.- Análise Social e Administração da Educação (1994), Universidade de Aveiro.

A escola pianística portuguesa no século XIX, Francesco Esposito, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Doutoramento em Ciências Musicais, Musicologia]

A fé e o canto. Ensaio de leitura teológica do canto religioso em Português (1903-1963), António José Leite Ferreira, 1991. [Tese policopiada]. 1 vol. (111 pp.) Faculdade de Teologia, Universidade Católica Portuguesa, Porto. [ Licenciatura em Teologia]

A geração portuguesa de Darmstadt: a música de piano da vanguarda portuguesa, Francisco José dos Santos Barbosa Monteiro, Universidade de Sheffield (Reino Unido) [Ph.D. Estudos de interpretação]

A iconografia musical na cidade de Coimbra, Maria do Amparo Carvas Monteiro, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (142, CLXXIII pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

A indústria musical em Portugal, Carla Maria Lopes Martins, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [ [Mestrado em Ciências Musicais, Etnomusicologia]

A missa «Pro defunctis» na Escola de Manuel Mendes: ensaio de análise comparada, Rui Miguel Cabral Lopes, 1996. [Tese policopiada]. 3 vol. (1°: 213 pp.; 2°: n.p.; 3°: 85 pp.) Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais]

A música e a reconstrução da identidade: um estudo etnomusico1ógico do «Grupo de Danças e Cantares da Casa de Coa» em Lisboa, Susana Bela Soares Sardo, 1994. [Tese policopiada]. 1 vol. (VII, 219 pp.) Provas de Aptidão Pedagógica e Capacidade Científica – Etnomusicologia, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

A música em Portugal entre 1580 e 1706: contribuições para o estudo de um século esquecido, Maria Adriana de Matos Fernandes Latino, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Doutoramento em Ciências Musicais]

A música em São Luís do Maranhão no período imperial: o arquivo do Padre João Mohana, Alberto Pedroso Dantas Filho, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais Históricas]

A música na Sé de Castelo Branco: apontamento histórico e catálogo dos fundos musicais, Maria Luísa Faria de Sousa Cerqueira Correia Castilho, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (165 pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

A música na Universidade de Coimbra, Maria do Amparo Carvas Monteiro, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [Doutoramento em Ciências Musicais Históricas]

A música no universo juvenil: práticas e representações, Pedro Manuel Simão Belchior Nunes, 1997. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 316 pp.; 2°: 92 pp.) M.S.A.R.P., Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

A música nos presépios setecentistas, Maria de Lurdes de Sousa Álvares Ribeiro, 1996. [Tese policopiada]. 2 vol. (1°: 137 pp.; 2°: n.p.) M.H.A., Faculdade de Letras, Universidade do Porto.

A música orquestral de Jorge Peixinho: técnicas de composição e linguagem musical, Eugénio Zoudilkine, Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro [ Doutoramento em Música, Composição ]

A música religiosa de Marcos Portugal, António Jorge Marques, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [D.C.C.]

A música tradicional de Lafões: o processo aculturativo dum repertório de música vocal no decurso do séc. XX, António Vicente de Figueiredo, 1995. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: VI, 229 pp.; 2°: 203 pp.) M.L.C.P., Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

A música tradicional de Penha Garcia: continuidade e mudança, Flávio Alexandre Neves Correia de Pinho, 1995. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 226 pp.; 2°: 163 pp.) M.L.C.P. – Culturas Regionais Portuguesas, Departamento de Estudos Portugueses, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

A música tradicional na região urbana de Coimbra, Avelino Rodrigues Correia, Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

A obra de José Maurício na génese da pedagogia musical em Portugal, Rui Paulo de Moura Branco Simões, Universidade de Coimbra: Faculdade de Letras [Mestrado em Ciências Musicais]

A orquestra e os instrumentistas da Real Câmara de Lisboa de 1764 a 1834, Joseph Elisée Albert Scherpereel, 1985. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. [Edição bilingue, em português e francês.] Ph.D. (1974), Universidade da Califórnia do Sul (University of Southern California), Los Angeles, Estados Unidos da América.

A poesia oral em Baião, Carlos Manuel Teixeira Nogueira, 1999. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 206 pp.; 2°: 124 pp.) Mestrado em Estudos Portugueses e Brasileiros, Faculdade de Letras, Universidade do Porto.

A Portuguese source of Seventeenth-Century Iberian organ music: Manuscript no. 1577, Loc. B, 5, Municipal Library, Oporto, Portugal, Barton Hudson, 1961. [Tese policopiada de microfilme (UMI)]. 2 vol. (1 °: IV, 1-130, X, 1-210; 2°: III, 211-414, III, 415-619) Ph.D. – Musicologia, Universidade de Indiana, Bloomington, Estados Unidos da América.

A prática e o ensino de música na Misericórdia do Porto, Marta de Figueiredo Fernandes Seca, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [Mestrado em Ciências Musicais]

A reforma do ensino da música no contexto das reformas liberais: do Conservatório Geral da Arte Dramática de 1836 ao Conservatório Real de Lisboa de 1841, Jorge Alexandre Cardoso Marques da Costa, M.C.E. – Sociologia das Organizações Educativas, Universidade do
Minho, Braga.

A sonata para instrumentos de tecla com acompanhamento no início da era clássica, Helena Paula Marinho Silva Carvalho, Ph.D., Estudos de interpretação, Universidade de Sheffield, Reino Unido.

A teoria musical em Frei Domingos do Rosário, Manuel de Jesus da Silva e Sousa, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [ Mestrado em Ciências Musicais]

A theory of modulation: the plastic model of tonal syntax, José Miguel Ribeiro Pereira, Nova Iorque (Estados Unidos da América) Universidade de Columbia [Ph.D.]

A tipologia do órgão na obra de Frei José de Santo António Ferreira Vilaça, Teresa Alves de Araújo, 1996. [Tese policopiada]. 3 vol. (1 °: IX, 173 pp.; 2°: 138 pp.; 3°: 253 pp.) Universidade do Porto, Faculdade de Letras [M.H.A.]

A vida social e a música no Porto na segunda metade do século XIX: o papel das colectividades, Helena Maria Correia Ribeiro, Universidade de Coimbra: Faculdade de Letras [Mestrado em Ciências Musicais]

Actividades lúdicas de expressão musical, motora e verbal: análise do repertório infantil dos sete aos dez anos no Concelho de Campo Maior, Fernanda Aurélia Salgueiro Magno Prim, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (V, 358 pp.) M.L.C.P. – Culturas Regionais Portuguesas, Faculdade de Ciências

Acústica de auditórios para música, Pedro Martins da Silva, 1975. [Tese policopiada]. 1 vol. (38 pp.) Prova Complementar de Doutoramento, Instituto Superior Técnico, Lisboa.

An annotated bibliographyon Coptic Music, Salwa El-Shawan, 1975. [Tese policopiada]. 1 vol. (119 pp.) M. Phil. – Ciências Musicais, Universidade de Columbia, Nova Iorque, Estados Unidos da América.

Análise crítica da programação da RDP-2 Rádio Cultura, Maria Luísa Prado de Castro Martins, 1994. [Tese policopiada]. 1 vol. (IV, 140 pp.) M.C.C., Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

Analyse de «Rituel in memoriam Bruno Maderna» de Pierre Boulez: démonter une cérémonie, Emanuel João Enes Marcelino, 1999. [Tese policopiada]. 1 vol. (109 pp.) Maitrise en musique – UFR Arts, Philosophie et Esthétique, Universidade de Paris VIII (Saint-Denis), França.

António da Silva Leite (1759-1833): aspectos seleccionados da vida e obra, José Paulo Torres Vaz de Carvalho, 1993. [Tese policopiada]. 3 vol. (1 °: 166 f; 2°: n.p.; 3°: n.p.) M.C.M., Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra.

Arp Schnitger, dois órgãos congêneres de 1701: suas destinações atuais e características técnicas, Marcello Martiniano Ferreira, 1991. Niterói, Rio de Janeiro, Brasil: edição particular. D.M., Musicologia (1985), Instituto Pontifício de Música Sacra, Roma, Itália.

Artur Santos: precursor da etnomusicologia em Portugal, Cristina Brito da Cruz, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais, Etnomusicologia]

As «Canzonette» na obra de Policarpo José da Silva (1745-1803), Miguel Ângelo de Faria Couto Martins Ribeiro, 1995. [Tese policopiada]. 2 vol. (1°: XI, 129 pp.; 2°: IV, 201 pp.) Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais]

As cantigas de D. ]oan Garcia de Guilhade (trovador do século XIII): edição crítica, com notas e introdução. Oskar Nobiling, 1907. [Bona]: K. B. Hof- und Universitãt- Buchdruckerei von Junge & Sohn, Doutoramento, Faculdade de Filosofia, Universidade de Bona, Alemanha.

As escolas de piano europeias: tendências nacionais da interpretação pianística no século XX, Sofia Inês Ribeiro Lourenço da Fonseca, D.M., Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro.

As obras para conjuntos de câmara de João Domingos Bomtempo (1775-1842): levantamento e análise, Maria Clara Ferreira Canelhas Correia, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (178 pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

As seis missas «Ab initio et ante saecula creata sum» do «Liber Tertius Missarum» de Frei Manuel Cardoso, Filipe Santos Mesquita de Oliveira, 1995. [Tese policopiada]. 2 vol. (II, 162 pp.; 115 pp.) Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais]

As sonatas e as sonatinas para piano solo de Fernando Lopes-Graça, Patrícia Carla Ferraria Lopes Bastos, D.M., Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro.

As Vésperas de João de Sousa: para o estudo do salmo «concerta to» em Portugal em meados do século XVIII, Cristina Isabel Videira Fernandes, 1997. [Tese policopiada]. 3 vol. (1 °: XIV, 251 pp.; 2°: XV, 141 pp.; 3°: IV, 163 pp.) Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais]

Aspectos do cancioneiro popular açoreano, José de Almeida Pavão Júnior, 1981. Ponta Delgada. Doutoramento em Filologia Românica (1980), Universidade dos Açores, Ponta Delgada.

Avaliação da aptidão musical em crianças do 1° ciclo de escolaridade: aferição do teste «lntermediate Measures of Music Audiation» (I.M.M.A.) para a área educativa de Lisboa, Helena Maria Ferreira Rodrigues da Silva, 1997. [Tese policopiada]. 1 vol. (XIII, 299 pp. + 2 cassetes áudio) Doutoramento em Psicologia, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra.

Boécio «De Musica»: introdução, tradução e notas, Luís Manuel Gaspar Cerqueira, 1990. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 o v.: 257 pp.; 2° v.: 199 pp.) M.L.L., Faculdade de Letras, Universidade de Lisboa.

Carlos Seixas: The development of the keyboard sonata in Eighteenth-Century Portugal. A lecture recital together with three recitais of selected works of ]ohann Sebastian Bach, Samuel Barber, Ludwig van Beethoven, Frederic Chopin, César Franck, Sergei Prokofieff, and Alexander Scriabin, Brian Jerome Allison, 1982. [Tese policopiada de microfilme (UMI)]. 1 vol. (10, XII, 24 pp.) D.M.A. – Interpretação Pianística, Universidade do Texas do Norte (University of North Texas ou North Texas State University), Denton, Estados Unidos da América.

Chorinhos brasileiros, Maristela Cardoso, Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Composição e tecnologias: estratégias de ensino, Mário José Oliveira Relvas de Assunção, M.A. – Educação Musical, Universidade de Surrey Roehampton, Londres, Reino Unido.

Conservatório de Música de Aveiro: as representações e os seus efeitos organizacionais, Alcino dos Santos Cartaxo, 1994. 1 vol. (389 pp.) M.C.E., Análise Social e Administração da Educação, Universidade de Aveiro.

Construção de instrumentos de corda e arco em Portugal, Fernando José Calegares Duarte. Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Contributo para o estudo da música religiosa de Francisco Antônio de Almeida, João Paulo Janeiro. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais, Musicologia Histórica]

Crendices, usos, costumes e reminiscências pagãs nos ritos funerários do Alto Minho, José Inácio Alves Ribeiro, 1968. [Tese impressa]. 1 vol. (100 pp. + mapa do Alto Minho em anexo) Licenciatura em História, Universidade do Porto.

D. Francisco de Santa Maria: cantor-mor de Sta. Cruz de Coimbra, Pedro Carlos Lopes de Miranda, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [ [Mestrado em Ciências Musicais]

Der portugiesische Komponist João Domingos Bomtempo, Patricia Heineken, 1995. [Tese policopiada]. 1 vol. ( 148 pp.) M.A. , Musicologia, Faculdade de Filosofia e História, Universidade Ruprecht-Karls, Heidelberg, Alemanha.

Determinantes do desenvolvimento musical de crianças nos primeiros anos de educação musical no Ensino Básico, Maria da Graça Parente Figueiredo da Mota, 1997. [Tese policopiada]. 1 vol. (283 pp.) Ph.D.- Psicologia da Música, Universidade de Keele, Reino Unido.

Edição crítica de uma ópera de Augusto Machado, António José Vassalo Neves Lourenço, D.M.A., Universidade de Cincinnati, Ohio, Estados Unidos da América.

Elliot Carter: le rapport avec la musique européenne dans le domaine du rythme et du temps, Maria do Rosário da Silva Santana, 1998. [Tese policopiada]. 1 vol. (499 pp.) Doctorat- Musicologie, Universidade de Paris – Sorbonne (Paris IV), França.

Espace-temps dans «Gruppen» de Karlheinz Stock.hausen, Mário Pedro do Amaral Ribeiro e Tomaz, 1998. [Tese policopiada]. 1 vol. (157 pp.) Diplôme d’Études Approfondies (D.E.A.) – Música e Musicologia do Século XX, Escola de Estudos Superiores em Ciências Sociais (École des Hautes Études en Sciences Sociales)/Universidade de Sorbonne/ /CNRS/IRCAM, Paris, França.

Estudo e edição prática de uma ópera portuguesa do século XVIII: «11 mondo della luna», música de Pedro Antônio Avondano, libreto de Carla Goldoni, Jorge Manuel da Matta (Mata) Silva Santos, 1994. [Tese policopiada]. 4 vol. (1°: 232 pp.; 2°: 1-150 pp.; 3°: 151-287 pp.; 4°:288-317 pp.). Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais]

Evolução do ensino da música em Portugal numa perspectiva histórico-normativa, Maria Paula do V alie Moura da Costa Magalhães Dias. Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Figuras/presenças: importância e funcionalidade da recorrência a símbolos e mitos culturais no ensino da interpretação musical, Jorge Manuel Salgado Castro Correia, Ph.D., Estudos de interpretação, Universidade de Sheffield, Reino Unido.

Fingering and hand position: A study of some of the implications of fingering in piano performance, Luís Filipe Barbosa Loureiro Pipa, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (54 pp.) M.Mus. – Estudos de interpretação, Universidade de Reading, Reino Unido.

Francisco Carro, Mestre da Capela Real de Lisboa (ca. 1590/1623): o «Livro de Antífonas, Missas e Motetes» publicado em Lisboa em 1609, Maria Adriana de Matos Fernandes Latino, 1992. [Tese policopiada]. 2 vol. (1°: 177 pp.; 2°: XIV, 232 pp.). Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Francisco de Sá Noronha e «L’Arco di Sant’Anna»: para o estudo da ópera em Portugal (1860-1870), Luísa Mariana de Oliveira Rodrigues Cymbron, 1990. [Tese policopiada]. 1 vol. (201 pp.) Prova de Aptidão Pedagógica e Capacidade Científica, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

Francisco Lopes Lima de Macedo – compositor em Coimbra nos meados do século XIX, César Augusto Coutinho da Silva Nogueira, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [Mestrado em Ciências Musicais]

Historial pedagógico e inovações de vanguarda no ensino de piano, Maria de Lurdes de Sousa Álvares Ribeiro, Universidade de Aveiro, Departamento de Comunicação e Arte [Doutoramento em Música]

Impressions of the «Rising Sun»: Operatic images of ]apan, Domingos Catalim Telles da Gama de Mascarenhas, Universidade de Leeds (Reino Unido), Departamento de Música da Faculdade de Artes [Ph.D. Musicologia]

Interpretação e educação musical. Formação de instrumentistas e teoria da interpretação musical: estudo comparativo, Francisco José Dias Santos Barbosa Monteiro, 1994. [Tese policopiada]. 1 vol. (162, 32 pp.). Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Italianismos musicais: sistematização e entrada na língua portuguesa, José Bento da Silva, 1997. [Tese policopiada]. 1 vol. (IX, 194 pp.) M.L.P.H., Curso de Humanidades, Faculdade de Filosofia, Universidade Católica Portuguesa, Braga.

Jerónimo Francisco de Lima (1741-1822): aberturas de óperas e de serenatas, Anabela de Sousa Bravo Simões, 1994. [Tese policopiada]. 2 vol. (1°: VIII, 114 pp.; 2°: III, 149 pp.). Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

João de Sousa Carvalho (1745-1799/1800): catálogo comentado das obras existentes nos principais arquivos e bibliotecas de Portugal, Carlos Humberto Nobre dos Santos Luiz, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (349 pp.). Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

La dynamique d’orchestre dans l’oeuvre de João Domingos Bomtempo, Ladan Taghian Eitekhari, 1993. [Tese policopiada]. 1 vol. (82 pp.) Diplôme d’Études Approfondies (D.E.A.) – Esthétique, Sciences et Technologie des Arts, Universidade de Paris VIII (Saint-Denis), França.

La problématique de la forme dans la production musicale de Pierre Boulez et Karlheinz Stockhausen entre 1952 et 1965, Mário Pedro do Amaral Ribeiro e Tomaz. Paris, França: École des Hautes Études en Sciences Sociales. [ Doutoramento em Música e Sociologia do Século XX ]

Le traitement sonore en temps réel: analyse pragmatique de son intégration dans la composition musicale, Emanuel João Enes Marcelino, Universidade de Paris VIII (Saint-Denis) (França) [Diplôme d’Études Approfondies, D.E.A.- Artes de Cena e do Espetáculo – Música]

Lectures scéniques actuelles: esthétiques différencielles du drame lyrique au début du XXe siecle, Paula Cristina Roberto Gomes Ribeiro Brandão, Doctorat – Esthétique, Sciences et Technologie des Arts -Musique, Universidade de Paris VIII (Saint-Denis), França.

Les modes grégoriens dans l’oeuvre de Claude Debussy, Júlia d’Almendra, ed. rev. et aug. Paris: Librairie Gabriel Enault 1950. Tese apresentada no Instituto Gregoriano de Paris (1948), França.

L’objet sonore: situation, évaluation et potentialités, António de Sousa Dias de Macedo, Universidade de Paris VIII (Saint-Denis) (França) [Doutoramento, UFR Arts, Filosofia e Estética]

L’orchestration chez lannis Xenakis: ]’espace et le rythme, fonctions du timbre, Helena Maria da Silva Santana, 1998. [Tese policopiada]. 1 vol. (461 pp.) Doctorat – Musicologie, Universidade de Paris – Sorbonne (Paris IV), França.

Luigi Nono: as obras para piano, Paulo Adérito Pereira Assis Miranda, Universidade de Aveiro Departamento de Comunicação e Arte [D.M.]

Manuel Ferreira de Faria: o homem e o sacerdote / o compositor e o pedagogo, Cristina Adriana Toscano de Faria, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (148, LXXVII pp.). Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Mapping dance to musical rhythm: the creation of a computational algorithm for musical gesture, Carlos Alberto Barbosa Cunha Mendonça Guedes, Ph.D. -Composição, Departamento de Música e das Profissões das Artes do Espectáculo, Universidade de Nova Iorque, Estados Unidos da América.

Motion-controlled music, Guilherme Campos, 1997. [Tese policopiada]. 1 vol. (97 pp., apêndices n.p.) M.A./M.Sc. Tecnologia da Música, Universidade de Iorque, Reino Unido.

Music at Cluny: The tradition of Gregorian Chant for the Proper of the Mass, Melodic variants and microtonal nuances, Manuel Pedro Ramalho Ferreira, 1997. [Tese policopiada:]. 2 vol. (1 °: IX, 289 pp.; 2°: 263 pp.) Ph.D. – Musicologia, Universidade de Princeton, Estados Unidos da América.

Music manuscripts from the «Casa de Bragança» in Vila Viçosa until 1640, Michael Ryan, Reino Unido, Universidade de Londres [Doutoramento]

Music, identity, and the impact of tourism in the Portuguese settlement, Melaka, Malaysia, Margaret Lynne Sarkissian, 1993. [Tese policopiada]. 1 vol. (337 pp.) Ph.D. , Universidade de Illinois em Urbana-Champaign, Estados Unidos da América.

Música nas comunidades timorenses, Maria Manuel Conceição Pacheco Silva, Goldsmith’s College, Universidade de Londres [Doutoramento]

Música Sacra e/ou Música Litúrgica: critérios para uma delimitação conceptual a partir do magistério da Igreja no Século XX e a sua recepção em Portugal, António José Leite Ferreira, 1998. [Tese policopiada]. 1 vol. (174 pp.) Mestrado em Teologia Sistemática, Faculdade de Teologia, Universidade Católica Portuguesa, Lisboa.

Musique et Fascisme: la «Mocidade Portuguesa» dans les années 30/40, Manuel Pinto Deniz Silva, 1999. [Tese policopiada]. 2 vol. (99 pp. + anexos: partituras, iconografia, cassete áudio)

Niccolà ]ommelli – The last years, 1769-1774, Marita Petzoldt McClymonds, 1978. Michigan: UMI. 1 vol. (XVIII, 983 pp.) Ph.D. – Musicologia, Universidade da Califórnia em Berkeley, Estados Unidos da América.

Non-commercial music in member states of the European Union: Portugal, France, UK and Denmark cases, José Miguel Caetano Rocha Santos, Universidade de Westminster, Reino Unido [ Doutoramento ]

O «cante ao baldão» no (re)encontro de identidades no Baixo Alentejo: um estudo etnomusicológico, Maria José Barriga, M.C.M. – Etnomusicologia, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

O Antifonário do Convento de Nossa Senhora da Conceição de Beja e o Ofício Rítmico de São Francisco, António Júlio da Silva Cartageno, 1991. [Tese policopiada]. 1 vol. (112 pp.) Magistério – Canto Gregoriano, Instituto Pontifício de Música Sacra, Roma, Itália.

O canto litúrgico da Paixão em Portugal nos séculos XVI e XVII: os Passionários polifónicos de Guimarães e Coimbra, José Maria Pedrosa de Abreu Cardoso, 1998. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 760 pp.; 2°: 415 pp.) D.C.M., Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra.

O Conservatório de Música do Porto: das origens à integração no Estado, Maria Helena Ribeiro da Silva Caspurro, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (150 pp.). Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

O conservatório de música: actores, organização e políticas, António Ângelo de Jesus Ferreira de Vasconcelos, Universidade de Lisboa: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação [ Mestrado em Ciências da Educação ]

O desenvolvimento da flauta transversa e o seu repertório em Portugal de 1750 a 1850, Alexandre Alberto Silva Andrade, D.M., Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro.

O ensino musical no Porto durante o século XIX: elementos para o seu estudo, Maria Luísa Martins Delerue, 1970. [Tese policopiada]. 1 vol. (XII, 201 pp.) Licenciatura em História, Faculdade de Letras, Universidade do Porto.

O livro de Motetes de João Tavares de Andrade: transcrição e análise, Miguel Botelho Moniz Sobral Cid, 1995. [Tese policopiada]. 1 vol. (239 pp.). Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais]

O Mosteiro Beneditino de Santo Tirso: um pólo sociocultural na região de Entre Douro e Minha (séculos XVII a XIX), Ana Paula Macedo, 1998. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 146 pp., 2°: 153 pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

O Mosteiro de São Bento da Vitória: espaço e música, Anacleto Pereira Dias, 1999. [Tese policopiada.] 1 vol. (439 pp.) M.H.A. em Portugal – Arquitectura Religiosa nos séculos XVII e XVIII, Faculdade de Letras, Universidade do Porto.

O Mosteiro do Rio Covo à luz do Breviário de 1514: estudo analítico do Temporal, Arménio Alves da Costa Júnior, 1992. 1 vol. (154 pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

O motete na Escola de Évora: Manuel Cardoso, Estêvão Lopes Morago e Estêvão de Brito, Vanda de Sá Martins Silva, 1995. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: li, 166 pp.; 2°: 199 pp.). Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais]

O Orfeon Académico de Coimbra: causas determinantes, objectivos e evolução, Virgílio Alberto Valente Caseiro, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (143 pp., anexos n.p.). Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

O papel sociocultural e político do «canto de intervenção» na oposição ao Estado Novo (1960-1974), Eduardo Raposo, 1998. [Tese policopiada]. 1 vol. (201, [78] pp.) Mestrado em História dos Séculos XIX e XX – Secção Século XX, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

O pensamento polifónico na pedagogia guitarrística do século XVII ao século XX, José Paulo Torres Vaz de Carvalho, D.M., Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro.

O problema da tradição na obra musical e literária de Fernando Lopes-Graça (1906-1994), Teresa lnmaculada Cascudo García-Villaraco, D.C.M.- Musicologia Histórica, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

O Próprio da Missa de três notáveis santos, em Coimbra: São Teotónio, Rainha Santa Isabel e Santo Agostinho nos códices MM. 120 e MM. 121 da Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra, Portugal, Manuel Augusto da Silva Frade, 1987. [Tese policopiada]. 1 vol. (153 pp.) Magisterio – Canto Gregoriano, Instituto Pontifício de Música Sacra, Roma, Itália.

Ofício de S. Gonçalo – de André de Resende: produção litúrgico/musical de um humanista do renascimento português, Jorge Manuel Rebotim Rosado Raposo, 1997. [Tese policopiada]. 1 vol. (161 pp., apêndices n.p.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

On the air: voz, som e música na dramaturgia radiofónica e televisiva de Samuel Beckett, Vasco Lorente Corisco, 1996. [Tese policopiada]. 1 vol. (136 pp.) Mestrado em Estudos Literários Comparados, Departamento de Estudos Alemães, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

Opera in Portugal1793-1828: A study in repertoire and its spread, David John Cranmer, 1997. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 233 pp.; 2°: 318 pp.) Ph.D.- Musicologia, Universidade de Londres, Reino Unido.

Ópera italiana nos teatros do Porto (1760-1820): memórias de um tempo e de uma cidade, Paula Cristina Abrunhosa de Figueiredo Ferreira, 1998. [Tese policopiada]. 1 vol. (178, XIII pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Operamulti: a re-união contemporânea das artes, José Júlio Alves Lopes, 1994. 1 vol. (IV, 253 pp.) M.C.C., Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

Orgelmusik und Orgelbau im Portugal des 17. Jahrhunderts. Untersuchungen an Hand des Ms 964 Braga der Biblioteca Pública in Braga, Gerhard Doderer, 1978. Tutzing: Hans Schneider Ph.D. – Ciências Musicais (1975), Universidade de Würzburg, Alemanha.

Os acontecimentos musicais em Portugal, noticiados na «Gazeta de Lisboa» na segunda metade do século XVIII (1750-1808), Maria Marta Alves Pinto Pereira, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [ Mestrado em Ciências Musicais, Musicologia Histórica]

Os cantares polifónicos das mulheres do Baixo-Minho e a problemática da sua transformação, Ana Maria Lemos Pinto de Azevedo Mendes, 1990. [Tese policopiada]. 1 vol. (317 pp.) M.L.C.P., Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre.]

Os cantares tradicionais de Lafões: a sua preservação enquanto património cultural, José Fernando Monteiro de Oliveira, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [Mestrado em Museologia e Património Cultural]

Os jesuítas e a música na expansão portuguesa quinhentista, Ana Luísa Balmori Padesca 1997. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 107 pp.; 2°: CXXII pp.). Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Os libretos de Caetano Martinelli e a ópera de corte em Portugal (1769-1795), Paulo Mugayar Kühl, 1998. 2 vol. Doutoramento, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, Brasil.

Os livros de coro do Museu Alberto Sampaio em Guimarães, Eduardo Amândio Rodrigues Magalhães, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [Mestrado em Ciências Musicais]

Os Prelúdios para guitarra de H. Villa-Lobos: sua interpretação analítica e valorização estética, Gustavo Eurico Nogueira Brandão, 1996. [Tese policopiada]. 1 vol. (X, 156, 10 pp.). Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Os profissionais do disco: um estudo da indústria discográfica em Portugal, José Soares da Silva Neves, 1998. [Tese policopiada]. 1 vol. (IX, 157, XLVIII, 46 pp.) Mestrado em Comunicação, Cultura e Tecnologias da Informação, Departamento de Sociologia, Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa, Lisboa.

Os versos e os modos concertados em Frei Theotonio da Cruz (MM 52), Inês Pereira de Andrade. Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Pensar é morrer ou o Teatro de São Carlos na mudança de sistemas sociocomunicativos desde fins do século XVIII aos nossos dias, Mário Vieira de Carvalho, 1993. Lisboa: Imprensa Nacional – Casa da Moeda. Ph.D. – Ciências Musicais (1984), Universidade Humboldt, Berlim, Alemanha. [Tese apresentada em alemão.]

Perspectivas teóricas e pragmáticas dos estudos sobre a música portuguesa de tradição oral: abordagem diacrónica (de 1865 a 1985), José Hermínio da Costa Machado, 1990. [Tese policopiada]. 1 vol. (4, 259 pp.) M.L.C.P., Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

Polyphony in Portugal, c. 1530 – c. 1620: sources from the monasteryof Santa Cruz, Coimbra, Owen Rees, 1995. Nova Iorque, Londres: Garland. Ph.D. (1991), Universidade de Cambridge, Reino Unido.

Posaunen! or!, The place of Beethoven’s Oratorio «Chistus am Ólberge» in the composer’s dramatic development and the «new way», Domingos Catalim Telles da Gama de Mascarenhas, 1999. [Tese policopiada]. 1 vol. (44 pp.). M.Mus., Departamento de Música da Faculdade de Artes, Universidade de Leeds, Reino Unido.

Prática musical na Santa Casa da Misericórdia de Aveiro: desde a data da construção da igreja, Domingos Peixoto, 1996. [Tese policopiada]. 1 vol. (227 pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Práticas musicais urbanas: géneros e instituições, António José Rodrigues Tilly Santos, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [ Mestrado em Ciências Musicais, Etnomusicologia ]

Prolegomenes a l’ethnosociologie de la musique. La démarche pragmatique: transcription et analyse des textes, João Ranita da Nazaré, 1981. [Tese policopiada]. 3 vol. (1 °: 404 pp.; 2°: ?; 3°: 280 pp.) Doctorat d’État- Letras e Ciências Humanas, Universidade de Paris – Nanterre, França.

Quadro técnico da música concertante em Portugal no século XVIII, José Francisco Bastos Dias de Pinho, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [Mestrado em Ciências Musicais]

Rationalisme et empirisme dans la musique contemporaine (esquisse d’un probleme), Cândido de Oliveira Lima, 1976. [Tese policopiada]. 1 vol. (192 pp.) Maitrise – Música e Estética das Artes Musicais, Instituto de Estética e das Ciências da Arte, Universidade de Paris I (Panthéon-Sorbonne), França.

Retention of Musical Models: «Fado» Performance Among 77 78, Maria de São José Côrte-Real Gonçalves Ferraz de Oliveira Soeiro de Carvalho, 1991. Portuguese Migrants in New York. [Tese policopiada]. 1 vol. (V, 130 pp.) M.A., Faculdade das Artes e das Ciências, Universidade de Columbia, Nova Iorque, Estados Unidos da América.

Rojão, um prelúdio português do século XVII, Rosa Teresa Paião Picado, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras [Mestrado em Ciências Musicais]

Sacred polychoral repertoire in Portugal (1580-1660), José António Pereira Nunes Abrue, Ph.D., Universidade de Surrey, Reino Unido.

Santa Cruz de Coimbra: centro de actividade musical nos séculos XVI e XVII, Ernesto Gonçalves de Pinho, 1981. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Licenciatura em História (1970), Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra.

Sistematização da dança tradicional portuguesa: classificação das variáveis coreográficas, espaço, ritmo e gestos técnicos, Margarida da Conceição de Jesus Moura Fernandes, 1999. [Tese policopiada]. 1 vol. (XII, 252 pp., anexos n.p.) Doutoramento em Motricidade Humana, Faculdade de Motricidade Humana, Universidade Técnica de Lisboa.

Structure and strategy in Azorean-Canadian song duels, Thomas Leroy Avery, 1984. [Tese policopiada de microfilme (UMI)]. 1 vol. (IX, 402 pp.) Ph.D., Universidade de Indiana, Bloomington, Estados Unidos da América.

Tchiloli e identidade em São Tomé e Príncipe, Rosa Clara Neves, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [Doutoramento em Ciências Musicais, Etnomusicologia]

Tempo e tempos do discurso musical, António Manuel Chagas Rosa, Universidade de Aveiro [Doutoramento em Música]

Tenebrismo e «maniera». Os responsórios da Semana Santa de Carlo Gesualdo à luz do contexto estético e ideológico da época, Maria Manuela Toscano Vaz de Oliveira, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [ Doutoramento, Ciências Musicais Históricas]

The development o f the flute and its music in Portugal during the 18th Century, Alexandre Alberto Silva Andrade, 1997, [Tese policopiada]. 1 vol. (52 pp.) Waterford Institute of Technology, República da Irlanda ( [M.A.M., Interpretação]

The music manuscripts in the Library of King D. João IV of Portugal (1604-1656 ): A study o f Iberian music repertoire in the Sixteenth and Seventeenth Centuries, Rui Fernando Vieira Nery, 1990. [Tese policopiada]. 2 vol. (XIV, 820 pp.) Ph.D.- Musicologia, Universidade do Texas em Austin, Estados Unidos da América.

The piano sonatas of Rodolfo Halffter: Transformation or new techniques? A lecture recital together with three recitais of selected works of L. V. Beethoven, M. Ravel, F. Liszt, R. Schumann, W A. Mozart, C. Debussy, ]. Brahms, and D. Shostakovich, Nancy Lee Harper, 1985. [Tese poli copiada]. 1 vol. D.M.A. – Interpretação Pianística, Universidade do Texas do Norte (University ofNorth Texas), Denton, Estados Unidos da América.

The piano variations and fantasias of João Domingos Bomtempo, Gabriela Gomes da Cruz, 1992. [Tese policopiada]. 1 vol. (VIII, 245 pp.) M.M., Universidade do Texas em Austin, Estados Unidos da América.

The reception of Wagner in Spain and Portugal in the 19th to 20th centuries, Maria João Rodrigues Araújo, Ph.D., Christ Church, Universidade de Oxford, Reino Unido.

Tratado de metodologia e pedagogia do piano, Patrícia Lopes Bastos, 1994. [Tese policopiada]. 1 vol. (149 pp.) Docerend Musicus- Piano, Faculdade de Música, Escola Superior de Artes de Utreque, Holanda. [Dissertação de pedagogia e metodologia apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau Docerend Musicus.] [Tese apresentada em inglês.]

Une esthétique de l’audiovisuel, miroir de la composition musical. Esquisse d’un essai interdisciplinaire multimedia: la musique contemporaine en télévision, Cândido de Oliveira Lima, Doctorat d’État, Universidade de Paris I I Paris IV (Panthéon-Sorbonne), França.

Viana da Mota, Patrícia Carla Ferraria Lopes Bastos, 1994. [Tese policopiada]. 1 vol. (81 pp.) Docerend Musicus – Piano, Faculdade de Música, Escola Superior de Artes de Utreque, Holanda. [Dissertação histórica apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau Docerend Musicus.] [Tese apresentada em inglês.]

Viana do Castelo: o Teatro Sá de Miranda no espaço músicocultural da cidade (1885-1914), Carla Maria Palmeira Soares Barbosa, 1992. 1 vol. (119, XXX pp.) Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Vicentius Lusitanus: ein Portugiesicher Komponist und Musiktheoretiker des 16. ]ahrhunderts, Maria Augusta Alves Barbosa, 1977. Lisboa: Secretaria de Estado da Cultura – Direcção Geral do Património Cultural. Ph.D., Musicologia, Universidade de Colónia, Alemanha.

Vida e obra de Marcos Portugal, Bárbara Maria Conceição Silva Villalobos Filipe, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [Mestrado em Ciências Musicais]

Vilancicos portugueses, Rui Manuel Pereira da Silva Bessa, Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. [Mestrado em Ciências Musicais]

Villancicos in a Portuguese monastery: A study and partia] transcription of Coimbra M.Mss. 228, 238 and 240, Manuel Carlos da Costa Brito, 1977. [Tese policopiada]. 2 vol. (1 °: 85 pp.; 2°: 135 pp.) M.Mus. -Musicologia, King’s College, Universidade de Londres, Reino Unido.

Vozes da Terra: a folclorização em Manhouce (1938-2000), PESTANA, Maria do Rosário Pestana, Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas [ [Mestrado em Ciências Musicais, Etnomusicologia]

NOTA:

as teses não datadas estavam em curso em 1999 e não foi possível ainda completar a informação.

FONTES

Bibliografia de teses sobre música (I), Patrícia Lopes Bastos, Lisboa, Revista Portuguesa de Musicologia
9, 1999, pp. 63-136.

 

 

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Universidade de Évora, Escola de Artes

Teses de Música discutidas na Universidade de Évora

[ Artigo em desenvolvimento, com base nas fontes da UE ]

Aspetos fisiológicos, interpretativos e técnicos a ter em conta na atribuição do reportório a uma voz, Ana Luísa Cardoso, 2013. Consulte AQUI.

A assimilação de influências de cariz popular na escrita contemporânea para saxofone, Tiago Jorge Cordeiro, 2012. Consulte AQUI.

A Canzona Prima A2 de Marcin Mielczewski no contexto da reinterpretação do repertório barroco polaco, Ewa Michalska, 2013. Consulte AQUI.

A coexistência de linguagens musicais diferentes, Tiago de Derriça, 2011. Consulte AQUI.

A contribuição de Fernando Lopes Graça para o repertório violinístico, Júlio Lima Neto, 2012. Consulte AQUI.

A Cultura Judaica e sua influência na Música do Século XX: Ernest Bloch, Edison Verbisck, 2012. Consulte AQUI.

A escrita idiomática para guitarra na música contemporânea, Pedro Nuno Louzeiro, 2013. Consulte AQUI.

A escrita violinística na tradição da escola Franco-Belga do séc. XIX, Ana Rita Bandeira, 2013. Consulte AQUI.

A estadia de Fernando Lopes-Graça em Paris (1937-1939) e respectiva influência na sua obra para piano, Tiago Lopes Oliveira, 2015.

A Expressão do castizo na zarzuela oitocentista e novecentista e no universo lírico argentino do século XX – os exemplos de chueca, Serrano, Barbieri, Giménez, Chapi Piazzolla, Maria Beatriz Cebola, 2014. Consulte AQUI.

A Forma no Contexto de uma Linguagem Composicional por Principio Gerador Ùnico, Gilson Jappe Beck, 2012. Consulte AQUI.

A Funcionalidade da textura no Discurso Musical, João Miguel Antunes, 2011. Consulte AQUI.

A importância do corpo na praxis musical: execução, interpretação e percepção, André Rafael Tempera, 2011. Consulte AQUI.

A importância e a influência do Génio de Frédéric Chopin (1810-1849) na vida e obra do pianista e compositor Milosz Magin (1929-1999), Barbara Scheffs-Endres, 2010. Consulte AQUI.

A influência de Chopin na música brasileira dos séculos XIX e XX: Considerações históricas, e análise comparada de obras representativas, William de Bueno, 2014. Consulte AQUI.

A influência de Teilhard de Chardin nas obras para flauta de André Jolivet: espiritualidade e filosofia em Ascèses, Pipeaubec e Une Minute Trente, Joana Maria Fernandes, 2014. Consulte AQUI.

A interpretação das obras para violino e piano de Fernando Lopes-Graça: perspectiva histórica antes e depois do centenário (2006), Joana Inês Gomes, 2012. Consulte AQUI.

A língua Portuguesa na Ópera do século XXI: os casos de Christopher Bochmann e Pedro Amaral, Pedro Francisco, 2013. Consulte AQUI.

A música para piano de Clara Schumann: uma perspectiva analítica, Ana Fernandes, 2013. Consulte AQUI.

A Notação e o Discurso Musical, Jorge Alberto Machado, 2011. Consulte AQUI.

A Problemática interpretativa do Concierto de Aranjuez, Tiago Miguel Vicente, 2012. Consulte AQUI.

A problemática da escrita musical para guitarra, na obra de Mario Castelnuovo – Tedesco: análise editorial da Sonata op.77 (Omaggio a Boccherini) e proposta de edição e digitação da Suite op. 133, André Daniel Lopes, 2015. Consulte AQUI.

A problemática interpretativa do Nocturnal de Benjamin Britten, Ricardo Batista, 2012. Consulte AQUI.

A relevância das divisões rítmicas mais complexas, Manuel Joaquim Costa, 2011. Consulte AQUI.

A relevância das divisões rítmicas mais complexas, Manuel Joaquim Costa, 2011. Consulte AQUI.

António Carreira: 4 Peças Inéditas para Órgão, Pedro Miguel, 2013. Consulte AQUI.

António Pinho Vargas – uma caracterização musical. Inter-relações estéticas e técnicas com a música do próprio autor, Ricardo Luís Correia, 2013. Consulte AQUI.

Aspectos Morfológicos do Ritmo em Composição, Gonçalo Alves Lopes, 2010.

Bach-Busoni Chaconne: A arte da transcrição, António Pedro Cebola, 2012. Consulte AQUI.

El Concierto para clarinete y orquesta de Jean Françaix, Rubén Rosado, 2012.

El movimiento corporal como parte de una pieza musical en el repertorio para clarinete, Felix Picon Gonzalez, 2012.

Elementos de jazz na música contemporânea para saxofone, Alexandre Geirinhas, 2012. Consulte AQUI.

Essay IX para Trompete de Christopher Bochmann – A Obra e a Interpretação, André Filipe Marçal, 2013. Consulte AQUI.

Estudio interpretativo de los conciertos para fagot, cuerdas e continuo: Concierto en Sib Mayuor RV 501, “La Notte”, de Antonio Vivaldi y Concierto en Do Mayor FWVL: C2, de Johann Friedrich Fasch, Mónica Acosta Celdrán, 2015. Consulte AQUI.

Estudos Interpretativos do Tenor nas Óperas – Rigoletto e Un Ballo in Maschera de Giuseppe Verdi, Marcos Santos, 2011. Consulte AQUI.

Heitor Villa-Lobos e a Educação Musical no Brasil, Jaqueline Barreto 2012.

Henri Dutilleux – Sonata para Piano – 1947/48, Pedro Gonçalves, 2012.

Henry Tomasi: Concerto para Trompete e Orquestra, Hélio Manuel Ramalho, 2012. Consulte AQUI.

Iniciación en la improvisación e creatividad en el jazz, Joaquin Montaña Maya, 2015. Consulte AQUI.

Introdução à música contemporânea no ensino do piano do 1º ao 8º anos, Ana Rita Nunes, 2012. Consulte AQUI.

Keiko Abe e a Marimba Solista, Ricardo Silveira, 2012. Consulte AQUI.

La Sonata para tuba “La Guerra de las Naranjas” de Salvador Rojo, Francisco Vidigal, 2014. Consulte AQUI.

Les Délices de la Solitude de Michel Corrette – O violoncelo e a Música Francesa de Século XVIII, Juliana Radke Silva, 2012. Consulte AQUI.

Manuel Ferreira Cardoso (1851-1923) A vida musical em Lisboa no final do século XIX e início do XX, Maria João Cerol, 2014. Consulte AQUI.

Mythes para violino e piano, op. 30 – contextualização e análise da obra de Karol Szymanowski, Francisco Moser, 2011.

O Aspecto visual na perfomance pianística, Ana Luísa Monteiro, 2010.

O choro contemporâneo de Hermeto Pascoal, Paulo Jorge Temeroso, 2013. Consulte AQUI.

O clarinete na música de câmara de Joly Braga Santos, João Pedro Santos, 2012.

O desenvolvimento do ensino de Alexander Scriabin através das suas quatro primeiras sonatas para o piano, Sara Fernandes, 2015. Consulte AQUI.

O Dramma Per Musica nos papéis verdianos de Nabucco, Rigoletto e Iago, Pedro Miguel Nunes, 2010.

O Hino “Veni Creator” de Nicolas de Grigny – Uma análise interpretativa da obra com especial ênfase na ornamentação e inegalité, Margarida de Oliveira, 2011. Consulte AQUI.

O Musical em Lisboa (2000-2010), Paulo Carrilho, 2012. Consulte AQUI.

O papel das Ferramentas para Gerar a Gerir a Figura como material de base do discurso musical, Ana Luísa Seara, 2010.

O Piano na Graciosa: Práticas Musicais durante a Primeira República, Fábio Manuel Mendes, 2011. Consulte AQUI.

O processo de difusão do violão clássico no Brasil através da ” Escola de Tárrega” entre 1916 a 1960, Leandro Gonçalves, 2015. Consulte AQUI.

O Ritmo nos limites da estruturação da memória: o estudo dos intervalos de tempo e das acentuações, César Filipe Silveira, 2013. Consulte AQUI.

O saxofone após o concerto de Jorge Peixinho 1961, Ricardo João Pires, 2011. Consulte AQUI.

Obra vocal de câmara de S. V. Rachmaninov, Anna Marenkova, 2011. Consulte AQUI.

Os Tentos de meio registo e as batalhas de Pedro de Araújo: questões de autoria e edição crítica, Sérgio Manuel Silva, 2011. Consulte AQUI.

Os Tímpanos como Instrumento Solista no Contexto da Percussão de Altura Definida, Lídio Correia, 2010. Consulte AQUI.

Pablo de Sarasate, Elena Rodríguez Adame, 2011. Consulte AQUI.

Phantasiestüke para clarinete e piano op. 73 de Robert Schumann: Uma outra voz, a mesma música, Carlos Tony Gomes, 2011. Consulte AQUI.

Primeros Pasos En La Educacion Musical Del Trombonista, David Taboada Rama, 2013. Consulte AQUI.

Referências à morte na música para piano solo nos séculos XIX e XX: Marchas Fúnebres e Tombeaux, Ana Carvalho Marques, 2012. Consulte AQUI.

Reportório de Jazz para guitarra solo, Mário Manuel Delgado, 2015. Consulte AQUI.

Ron Miller e o pensamento modal-cromático no jazz – abordagem analítica, Alexandre Diniz, 2015. Consulte AQUI.

Sonata op.22 de Alberto Ginastera – Estudos de Interpretação, Joana Maria Gama, 2010. Consulte AQUI.

Sonata para violino e piano de op.94 bis de Serguei Prokofiev: história e análise comparativa com versão original, Rui Pedro Cristão, 2012. Consulte AQUI.

Trompeta digital. Nuevas Tecnologias em el mundo clásico, Miguel Angel Melfi, 2014. Consulte AQUI.

Trompete – Interpretação e Condição Física, João Patrício Rocha, 2013. Consulte AQUI.

Uma Aproximação Estilística e Histórica ao Concerto n.º1 para Trompete e Orquestra de Charles Chaynes, André Filipe Dourado, 2014. Consulte AQUI.

Fonte:

Universidade de Évora, 15 de novembro de 2020

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Orquestra da Universidade do Minho
DISSERTAÇÕES DE MESTRADO / RELATÓRIOS DE ESTÁGIO

Ensino da Música na Universidade do Minho (Portugal)

A “audiação” no desenvolvimento da criatividade na aprendizagem do saxofone / José Carlos Pinto Ribeiro 2015. Consulte AQUI.

A abordagem de técnicas estendidas no contexto do Ensemble de Flauta Transversal / João Daniel Magalhães Ferreira 2017. Consulte AQUI.

A abordagem pedagógica de Paul Harris no ensino do Clarinete numa escola do ensino artístico especializado da música / Alcina da Conceição Silva de Azevedo 2015. Consulte AQUI.

A Aplicabilidade Pedagógica do Canto no ensino do Violoncelo / André Nogueira Carriço 2015. Consulte AQUI.

A aplicação da técnica de buzzing no processo de ensino/aprendizagem do trombone / Bruno Ricardo Rodrigues Fernandes 2017. Consulte AQUI.

A aprendizagem das Ciências Musicais: estratégias potenciadoras do estudo autónomo dos alunos / Pedro Manuel Coutinho Lopes 2018. Consulte AQUI.

A Aprendizagem Instrumental Fora do Contexto da Partitura – Benefícios de um Maior Domínio da Escala do Violino / Sílvia Dorina Csigó Martins 2018. Consulte AQUI.

A aula como viagem: o património local no ensino das Ciências Musicais / Joel Luís Vilarinho de Barros Zão 2018. Consulte AQUI.

A aula de orquestra como laboratório para a criatividade / Carina Raquel Trindade de Albuquerque 2015. Consulte AQUI.

A Concentração na Prática Instrumental do Piano – métodos e estratégias de apoio ao estudo / Natália Sofia Varela Ferreira 2015. Consulte AQUI.

A Construção da Técnica Elementar de Viola d’arco no Ensino Especializado da Música / Emídio António Moreira Carvalho Ribeiro 2017. Consulte AQUI.

A coordenação motora bimanual no processo de ensino-aprendizagem da guitarra clássica. Estratégias para resolução de problemas técnicos e musicais / Rafael Rodrigues Centeio 2019. Consulte AQUI.

A criação e interpretação de personagem como veículo de expressão musical e consolidação da técnica violinística / Mara Alina Andrade Lopes Figueiredo da Silva 2016. Consulte AQUI.

A dança contemporânea como atividade artística complementar no ensino instrumental de guitarra / David José Lopes Ramalho 2017. Consulte AQUI.

A disciplina de Classe de Conjunto no regime de Iniciação: Contributo para o repertório da orquestra de sopros / Jorge Dinis Ribeiro Fernandes 2017. Consulte AQUI.

A disciplina de Música de Câmara do 3º Grau: Construção partilhada de um portefólio de sugestões didáticas / Eva Sofia Ferreira Neiva 2013. Consulte AQUI.

A escola do século XXI – Monitorização do estudo do violino através das Novas Tecnologias / Dora Isabel Correia Durães 2017. Consulte AQUI.

A exemplificação instrumental como ferramenta de motivação nas aulas de contrabaixo no ensino especializado da música / Ana Raquel Marcos Quintas 2019.

A fixação articular como ferramenta para uma aprendizagem mais eficiente e eficaz no violino / Sara Emanuel dos Santos Nunes 2019. Consulte AQUI.

A Fonética Portuguesa na Articulação da Flauta Transversal / Fátima Alexandra Barbosa Seabra 2018. Consulte AQUI.

A gravação audiovisual como estratégia pedagógica no ensino de piano em contexto de sala de aula / Maria de Menezes Falcão Gomes Marques 2017. Consulte AQUI.

A Imagem como Recurso Pedagógico para o Ensino das Ciências Musicais / Leandro Vieira Monteiro 2016. Consulte AQUI.

A implementação do conceito Solkattu nas aulas de flauta transversal / Liliana Patrícia Rodrigues Gonçalves 2019.

A importância da aprendizagem da bateria na evolução técnica e musical de um percussionista / Bruno Alexandre Machado Reis 2018. Consulte AQUI.

A importância da aprendizagem de escalas no estudo da flauta transversal / Andreia Filipa Fernandes Soares 2016. Consulte AQUI.

A importância da definição de objetivos na aprendizagem do violino / Joaquim Aníbal Rego da Cruz Pimenta Pereira 2019. Consulte AQUI.

A importância da embocadura na aprendizagem da trompete e a sua influência na motivação discente / Pedro Celestino Fernandes Faria 2017. Consulte AQUI.

A importância da embocadura no ensino- aprendizagem da Tuba / José Romeu Barbosa da Silva 2017. Consulte AQUI.

A importância da Improvisação e o seu papel na formação de jovens músicos: contexto de Formação Musical e História da Cultura e das Artes / Diana Ribeiro da Costa 2015. Consulte AQUI.

A importância da prática performativa na pedagogia do canto no ensino artístico especializado / Ana Paula Fiúza Baptista de Matos 2017. Consulte AQUI.

A importância da relação professor/aluno / Ana Rita Von Doellinger Magalhães no ensino do Instrumento 2017. Consulte AQUI.

A importância da rotina diária no ensino especializado de trompete / André Fernando Alves da Rocha 2016. Consulte AQUI.

A Importância de uma Embocadura Eficiente no Processo de Ensino-Aprendizagem da Trompete / André Miguel Costa da Silva 2017. Consulte AQUI.

A importância do Coro de Pais como potenciador do sucesso escolar no contexto do Ensino Vocacional / Cosme Alberto Macedo Carneiro da Silva Campinho 2015. Consulte AQUI.

A importância do movimento e gesto corporal na performance musical em alunos de saxofone do Ensino Secundário / Luís Miguel Moreira Martins dos Reis Coelho 2018. Consulte AQUI.

A importância dos materiais didáticos no ensino das Ciências Musicais / Mónica Paula Fernandes Teixeira 2016. Consulte AQUI.

A importância dos meios digitais no desenvolvimento do estudo individual do Clarinete: O contributo dos mesmos como fator potenciador da motivação e elemento de autoavaliação dos discentes / Patrick Daniel Tavares Monteiro 2016. Consulte AQUI.

A improvisação aplicada como estratégia pedagógica no estudo da guitarra / Sérgio Andrade Gonçalves 2013. Consulte AQUI.

A Improvisação como Ferramenta Pedagógica no Ensino da Trompa nos 1º e 2º Ciclos / André Ferreira Maximino 2018. Aceda AQUI.

A improvisação na otimização da aprendizagem do saxofone no ensino especializado da música / Ana Margarida Leite de Faria 2016. Aceda AQUI.

A inclusão dos instrumentos da música tradicional nos conteúdos programáticos do ensino vocacional da percussão / Cláudio Gomes Miranda 2018. Consulte AQUI.

A Influência da Música Portuguesa no Ensino do Trombone / Luís Miguel Tavares de Almeida 2017. Consulte AQUI.

A Influência da Postura Corporal na Performance do Trombone em alunos do 3º Ciclo e Secundário / Ricardo André Gomes Pereira 2013. Consulte AQUI.

A influência do Gesto na Obtenção de Dinâmicas e Articulações nos Instrumentos de Percussão / António Henriques Magalhães Novais 2019

A influência positiva do envolvimento familiar no ensino do Fagote / Sandra Gonçalves Ochoa 2015. Consulte AQUI.

A Interdisciplinaridade no Ensino Vocacional de Música: Aprendizagem musical centrada no instrumento musical / Liliana Simões de Oliveira Magalhães 2014. Consulte AQUI.

A memorização musical para o desenvolvimento de competências de aprendizagem do trompete / Sérgio Filipe Rocha Pereira.

A memorização na aprendizagem da flauta transversal: uma compilação de estratégias de memorização segundo diferentes fases de aprendizagem do instrumento / Vera Lúcia Ferreira da Silva 2016. Consulte AQUI.

A Metáfora e a Imagética: um contributo para a expressividade musical no ensino do violino / Ana Filipa Alves Costa 2016. Consulte AQUI.

A Música Contemporânea de Vanguarda como Fator de Motivação no Ensino-Aprendizagem do Trombone / Luís Filipe Brandão Campos 2015. Consulte AQUI.

A Música Contemporânea para Clarinete Solo como meio de desenvolvimento de Competências Musicais na Aprendizagem do Clarinete no Ensino Secundário Especializado / Frederic da Silva Cardoso 2017. Consulte AQUI.

A Música Portuguesa no Ensino das Ciências Musicais e da Formação Musical / Sónia Maria Guimarães Marques 2014. Consulte AQUI.

A Música Tradicional Portuguesa no ensino vocacional / Mariana Freitas da Silva 2013. Consulte AQUI.

A otimização da leitura à primeira vista na disciplina de Classes de Conjunto – Coro / Ernesto José Meireles Clemente 2017. Consulte AQUI.

A otimização da respiração na aprendizagem da trompa no ensino especializado de música / Filipe Luís Bernardo 2016. Consulte AQUI.

A Otimização da Respiração na Aprendizagem da Trompete / Henrique Nuno Silva de Azevedo 2014. Consulte AQUI.

A participação dos pais na vida escolar do aluno no ensino vocacional de música / Tiago Manuel Magalhães Ferreira 2015. Consulte AQUI.

A prática de excertos orquestrais como contributo para o desenvolvimento da leitura à primeira vista na aprendizagem de violino no Ensino Especializado da Música / Mariana Vidal Barros 2017. Consulte AQUI.

A prática do vibrato como recurso técnico e expressivo a partir dos primeiros anos de aprendizagem da guitarra clássica / Luís Miguel Silva Leite 2019. Consulte AQUI.

A preparação para a performance no ensino especializado de música: ansiedade, motivação e estratégias de estudo na aprendizagem do oboé / Daniela Marisa da Silva Pinhel 2017. Consulte AQUI.

A prevenção de lesões músculoesqueléticas na aprendizagem do saxofone no ensino especializado de música / Hugo Miguel Vieira Pinto Leite 2018. Consulte AQUI.

A prevenção de Lesões por Esforço Repetitivo (LER) nas aulas de saxofone / Juliana Azevedo Moreira 2015. Consulte AQUI.

A relação entre a postura e performance na aprendizagem do clarinete e em grupos de música de câmara / Inês Carolina Ramos Afonso 2019. Consulte AQUI.

A relevância do play along no acompanhamento pedagógico do trompete / Rui Miguel Vidal Tavares 2020

A respiração na prática do ensino da Flauta Transversal / Sofia Marlene Pereira do Rego 2017. Consulte AQUI.

A série de harmónicos e a mão direita na aprendizagem da Trompa no ensino especializado de música / Maria Helena Alves Costa 2018. Consulte AQUI.

A Técnica ao serviço da Performance – Aplicação de exercícios no estudo individual em prol da melhoria da execução técnica e performativa dos alunos de piano do 2º e 3º ciclo / Bárbara Dias Luís 2019

A tecnologia educativa ao serviço do estudo do piano: Estratégias para uma assimilação mais eficaz do texto musical / Luís Carlos Ferreira Cardoso Arede 2019. Consulte AQUI.

A voz cantada no ensino especializado de música / Sónia Alexandra Ferreira Macedo Gonçalves 2017. Consulte AQUI.

Acontecimentos significativos na aprendizagem do Violino. Um estudo exploratório em contexto pedagógico / Joana Luísa Gouveia da Costa 2018. Consulte AQUI.

Adaptação do método Colourstrings ao ensino da trompa / Paula Sofia Midão Teixeira 2020

Afinação como meio de uma vivência musical afetiva e efetiva. Os exercícios melódicos e harmónicos como base para o seu desenvolvimento nas aulas de Formação Musical / Iryna Horbatyuk 2019

Afinação: Estratégias para a obtenção de melhores resultados no estudo do fagote / Décio Bruno Nunes Escórcio 2019. Consulte AQUI.

Análise Musical na Formação do Jovem Músico: componente exclusiva da disciplina de Análise e Técnicas de Composição? / Andreia Cristina Soares da Silva 2018. Consulte AQUI.

Análise teórico-prática da partitura no ensino especializado da guitarra /José Pedro Costa Brandão 2018. Consulte AQUI.

Ansiedade na performance em crianças e adolescentes: Algumas estratégias pedagógicas de autocontrolo / Joana Mafalda Peixoto Araújo 2013. Aceda AQUI.

Aplicação de conceitos de “Audiação” na aprendizagem do Trombone / José Rafael Carvalho Badajós 2018. Consulte AQUI.

Aplicación de metodologías del deporte com balón en el aprendizaje de la percusión: Fútbol Sala y Percusión / Marta Rodríguez Figueiredo 2016. Consulte AQUI.

Aprendizagem contextual. Impacto motivacional de atividades musicais extracurriculares em alunos de Guitarra de um Conservatório de música / Marco Paulo Duarte Ferreira 2015. Consulte AQUI.

As atividades extracurriculares como fator de motivação na aprendizagem do instrumento / André Miguel Pereira Vieira 2014. Aceda AQUI.

As Canções Populares como contributo para o repertório de Iniciação ao Violino / Amaia Perez Eizaguirre 2014. Consulte AQUI.

As canções populares no 1º e 2º ciclos: A aplicação do Gradual de Iniciação para Trompete dos Professores Vasco Faria e Vítor Faria no Conservatório Bomfim / Telmo José Araújo Sousa 2019. Consulte AQUI.

As danças de salão brasileiras como base para exercícios de desenvolvimento técnico e interpretativo no ensino de piano / Catarina Dias Real de Oliveira 2019

As Estratégias de Estudo na Otimização da Aprendizagem de Clarinete no Ensino Vocacional de Música / Daniela Filipa Miranda Costa 2014. Consulte AQUI.

As novas tecnologias no ensino artístico especializado. Implicações na organização e estruturação do estudo da viola de arco / Bárbara Maria Falcão Peixoto Ribeiro 2016. Consulte AQUI.

As referências extramusicais portuguesas no ensino de piano: uma abordagem contextualizada de repertório contemporâneo português / Isabel Antunes Romero 2019

Aspetos técnicos de Flexibilidade na Trompa: uma proposta para a melhoria da performance musical dos alunos do ensino básico / Nelson Miguel Oliveira da Silva 2018. Consulte AQUI.

Aspetos técnicos e musicais subentendidos na prática violinística. A inclusão tácita de recursos gestuais e fisiológicos no ensino do instrumento / Ana Beatriz Veloso Cardona 2017. Consulte AQUI.

Associação da cor à notação musical tradicional: Efeitos na leitura e na compreensão musical global /Bárbara Serrano de Freitas 2019. Consulte AQUI.

Audição Musical Orientada: aplicação de estratégias pedagógicas de audição para uma compreensão musical mais significativa / João Pontes de Araújo 2015. Consulte AQUI.

Benefícios de um estudo variado para alunos de clarinete: flexibilização do trabalho de bases / David Emanuel Marinho Ferreira 2019

Compêndio do Clarinete: Um contributo para a sistematização dos recursos técnicos e expressivos no nível secundário do ensino vocacional / Paulo Ricardo Sampaio Martins 2015. Consulte AQUI.

Compilação de exercícios e estratégias, com guia para consolidação dos aspetos técnicos no ensino da flauta transversal / Luís Miguel Pontes Sousa 2019

Contributos do repertório multicultural para performance coral / Isabel Alexandra da Costa Soares Ribeiro 2019

Contributos para uma Etnopedagogia Musical / Hugo Manuel Soares de Brito 2013. Consulte AQUI.

Desenvolvimento da expressividade musical em alunos de Flauta Transversal / Milene Vera Mondim Tomaz 2018. Consulte AQUI.

Desenvolvimento da gramática tonal na aula de guitarra clássica através da improvisação / Tiago Morais Ribeiro de Sousa 2015. Consulte AQUI.

Diário – o aquecimento como contributo para o estudo e performance no ensino da Flauta Transversal / Joana Isabel Dias Miranda Guia 2015. Consulte AQUI.

Do repertório para a escala – estratégias criativas de ensino-aprendizagem de escalas e arpejos no ensino de piano / Nuno André Ferreira Pinheiro Areia 2019

Eficácia do aquecimento vocal na prática coral / António Fernando Rodrigues Oliveira 2018. Consulte AQUI.

El trabajo de la memoria en el piano: Estudio de pasajes en contextos determinados / Jorge Hernández Vidal 2016. Consulte AQUI.

Embocadura, Respiração e Articulação, princípios fundamentais para o estudo do clarinete / Nuno Ricardo da Cruz Teixeira 2018. Consulte AQUI.

Ensino coletivo de violino: a escolha do repertório como fator motivacional na aprendizagem do instrumento /Ana Filipa da Costa Abreu 2013. Consulte AQUI.

Entre o sopro e o som: Estratégias de desenvolvimento do pensamento musical segundo Arnold Jacobs / João Daniel Rebelo Fonseca 2017. Consulte AQUI.

Estratégias audiovisuais para o desenvolvimento da memorização com alunos de viola d’arco / Ana Luzia Lapo Franco 2016. Consulte AQUI.

Estratégias de Consciencialização do Estudo em Violino / Ricardo Filipe Dias Antunes 2013. Consulte AQUI.

Estratégias de ensino-aprendizagem de obras musicais com e sem recurso à partitura. Vantagens e desvantagens / Tiago Emanuel de Oliveira Sampaio 2015. Consulte AQUI.

Estratégias de leitura à primeira vista no ensino de piano em grupo / Sara Cristina Veloso Vilaça 2015. Consulte AQUI.

Estratégias de motivação e aprendizagem no ensino da História da Música: o papel da Iconografia Musical / José Manuel Oliveira Marques 2016. Consulte AQUI.

Estratégias didático-pedagógicas para resolução de problemas da técnica do arco aplicadas a jovens violetistas / Francisca Maria da Costa Moreira 2015. Consulte AQUI.

Estratégias e Práticas do Ensino de Mudanças de Posição no Violino / Eduardo Neves de Sousa 2017. Consulte AQUI.

Estratégias para a resolução de passagens musicais problemáticas no ensino especializado da Guitarra Clássica / Flávia de Freitas Oliveira 2018. Consulte AQUI.

Estratégias para desenvolver a velocidade de execução na guitarra desde os primeiros anos de estudo / António Oliveira Lopes 2019. Consulte AQUI.

Estratégias para o desenvolvimento da perceção auditiva na performance dos alunos de piano / Teresa Berenice Dores Fernandes 2018. Consulte AQUI.

Estratégias pedagógicas na aprendizagem da emissão de som no clarinete – respiração, material e metodologias de estudo / Hélder António Ferreira Lopes Barbosa 2015. Consulte AQUI. Exemplar 1/2 Exemplar 2/2

Estudo de Excertos Orquestrais como Ferramenta no Ensino de Flauta Transversal no 2º Ciclo do Ensino Básico / Susana Regina Azevedo Moreira 2018. Consulte AQUI.

Estudo de padrões de digitação de escalas. Uma estratégia para promover o domínio do diapasão da guitarra clássica no ensino artístico especializado / André Pires Morais da Costa 2016. Consulte AQUI.

Estudo mental no ensino do piano – implementação de estratégias no contexto de sala de aula no segundo ciclo do ensino básico / João Miguel Moreira e Silva 2019

Exercícios benéficos para a rotina performativa de um violoncelista / Paulo Pedro Pereira Dias Vasques Cepêda 2016. Consulte AQUI.

Exploração de funções sociais da música nas aulas de Saxofone e de Música de Conjunto / Sílvia Madalena de Brito Ferreira Gonçalves 2018. Consulte AQUI.

Finalidades do Estudo de um Instrumento Musical Intervenção pedagógica com recurso a estratégias no ensino do violino para desenvolver a atenção seletiva / Joana Rebelo de Pinho 2015. Consulte AQUI.

Harmonia e Melodia: “duas faces da mesma moeda”; A linguagem musical na prática de guitarra clássica / David Louro Ribeiro 2016. Consulte AQUI.

Inclusão de compositores portugueses como fator de motivação no estudo básico do piano / Giosuè De Vincenti 2015. Consulte AQUI. Exemplar 1/2 Exemplar 2/2

Iniciação ao estudo da trompa – Ferramentas pedagógicas para a formação do trompista / Nuno Tiago Fernandes 2019. Consulte AQUI.

Introdução à música contemporânea no ensino vocacional de clarinete / Fábio Carvalho Meneses 2016. Consulte AQUI.

Jogos de improvisação como estratégia para a aquisição de competências técnicas e musicais na aprendizagem da percussão / Paulo Alexandre Pereira da Costa 2016. Consulte AQUI.

Jogos digitais no ensino: criação e implementação nas disciplinas de História da Música e Formação Musical / António Sérgio Fortuna Castro Canaveira do Vale 2019

La búsqueda de la expresividad en el piano: estrategias para estimular la musicalidad / Natalia Outón Gestido 2017. Consulte AQUI.

Leitura à primeira vista – componente imprescindível para o estudo bem-sucedido do piano / Filipa Gomes Figueiredo de Andrade 2014. Consulte AQUI.

Leituras Solfejadas: a escolha de excertos do repertório instrumental como estratégia de motivação / Analisa Almeida de Sousa Correia 2017. Consulte AQUI.

Linguagem corporal como recurso no ensino especializado do clarinete / Rui Jorge do Nascimento Lopes 2017. Consulte AQUI.

Memorização de uma Fuga do Cravo Bem Temperado de J.S.Bach – aplicação pedagógica de estratégias de memorização em alunos de piano do ensino vocacional / Vera Maria Seco Afonso da Fonte 2013. Consulte AQUI.

Motivação: Uma ferramenta para a aprendizagem / Ricardo Daniel Caló Santos 2015. Consulte AQUI.

Música e dança na era barroca – perspetivas da sua aplicabilidade no Ensino das Ciências Musicais / Carla Sofia Magalhães Moreira Sabino 2018. Consulte AQUI.

Música e Património no contexto da aprendizagem das Ciências Musicais / Ivânia Sofia Santos Esteves 2016. Consulte AQUI.

Música para marimba de Ney Rosauro como potenciador de aprendizagem para alunos do 1º ciclo ao secundário / Marília Belelli Barbosa 2016. Consulte AQUI.

O Aquecimento Direcionado como Ferramenta Pedagógica no Ensino do Contrabaixo / Cristiana de Sousa Gonçalves 2015. Consulte AQUI.

O cancioneiro musical português no Ensino das Ciências Musicais / Gerson Fábio Rodrigues Silva http://hdl.handle.net/1822/41303 2015. Consulte AQUI.

O Canto como ferramenta pedagógica no ensino/aprendizagem de Oboé no ensino especializado de Música / Joana Marisa Carvalho Moreira 2017. Consulte AQUI.

O Canto coral a capella no desenvolvimento da acuidade auditiva no ensino especializado de música / Emanuel Ferreira Soares da Silva 2017. Consulte AQUI.

O Cinema como Estratégia de Motivação e Aprendizagem no Ensino das Ciências Musicais e Formação Musical / Victor Thadeu Reis Oliveira 2016. Consulte AQUI.

O contributo da Técnica Alexander para a aprendizagem do violino no ensino especializado de música / Ana Marisa Rodrigues Teixeira 2019

O Contributo do Coaching para o Desenvolvimento do Aluno de Flauta Transversal / Raquel Sofia Duarte da Silva 2018. Consulte AQUI.

O coro infantil na escola vocacional: contributo para uma seleção informada e alargamento de repertório / Cíntia Andreia Alves Pereira 2017. Consulte AQUI.

O Desenvolvimento da Articulação no Ensino-Aprendizagem do Saxofone / Ana Carolina Lobo Correia 2016. Consulte AQUI.

O desenvolvimento da autonomia do estudante de Guitarra através da experimentação lúdica nas primeiras fases da aprendizagem / Eduardo Daniel Martins Baltar Soares 2013. Consulte AQUI.

O desenvolvimento da criatividade em contexto de mini-grupo: sugestões pedagógicas para o ensino do saxofone / Eugénia Filipa Ribeiro Martins 2013. Consulte AQUI.

O desenvolvimento de competências criativas do professor de Música de Conjunto / Vera Fernandes Duque 2016. Consulte AQUI.

O desenvolvimento de hábitos positivos no processo de ensino-aprendizagem do violino: exercícios de relaxamento / Vera Lúcia Carvalho Lima Ferreira 2017. Consulte AQUI.

O Ensino das Ciências Musicais e a Retórica: Discurso Musical no Período Barroco / Paulo Jorge Miranda Araújo 2016. Consulte AQUI.

O Envolvimento Parental como Estratégia Pedagógica no Ensino Especializado de Música – um estudo com alunos de Contrabaixo / Nuno Jorge Pinto Guimarães Ribeiro Campos 2015. Consulte AQUI.

O envolvimento parental na otimização da aprendizagem da trompete no ensino especializado / Pedro Manuel Castro Silva 2017. Consulte AQUI.

O Flautim na iniciação à aprendizagem da Flauta Transversal / Elsa Daniela Ferreira da Costa 2019

O gosto como fator motivacional nos primeiros anos de estudo de violino / Alexandre Barbosa Ferreira / 2015. Consulte AQUI.

O Mindfulness na prática Guitarrística / João Paulo Santos Lopes 2020

O movimento corporal como ferramenta pedagógica nas aulas de Classe Conjunto – Coro / Paula Cristina do Monte Santa Marinha 2018. Consulte AQUI.

O Multiculturalismo no Ensino Especializado da Música / César Filipe Mendonça Freitas 2017. Consulte AQUI.

O papel da aprendizagem cooperativa na disciplina de Música de Câmara: contributo para a definição de estratégias pedagógicas / Patrícia Fernandes Pires 2018. Consulte AQUI.

O papel da exemplificação instrumental pelo professor nas aulas de oboé / Luís Filipe Carneiro Gomes Alves 2016. Consulte AQUI.

O Papel da Memória na Aprendizagem das Ciências Musicais / Eduardo Miguel Fraguito Gomes Canelas 2017. Consulte AQUI.

O papel do Encarregado de Educação na autorregulação do aluno no contexto do ensino da viola d’arco / Ângela Raquel Machado Teles 2015. Consulte AQUI.

O papel dos pais na motivação para o estudo/aprendizagem do violino / Vânia Sofia Oliveira Fontão 2015. Consulte AQUI.

O Património Musical Bracarense no Currículo das Disciplinas de História da Música, Organologia e Formação Musical / Ana Rita Fernandes Campos 2014. Consulte AQUI.

O Potencial Pedagógico da Improvisação (Jazz) no processo Ensino/Aprendizagem da Trompete / António José Pacheco Ribeiro 2015. Consulte AQUI.

O Repertório Erudito Contemporâneo no Ensino Especializado de Música: Programas Curriculares e Práticas Pedagógicas na Disciplina de Violino / Diogo Camelo Costa 2019

O repertório para Cordofones Dedilhados como Fonte de Aprendizagem no Ensino das Ciências Musicais / David Emanuel Guedes Rodrigues 2016. Consulte AQUI.

O trabalho auditivo na aula de saxofone: Estratégias de abordagem ao repertório / Andreia Carina Monteiro Mendes 2018. Consulte AQUI.

O Trabalho instrumental no estudo individual de violino do ensino básico: uma proposta de metodologia / Eliana Teresa Azevedo de Magalhães 2013. Consulte AQUI.

O uso de efeitos sonoros como estímulo no ensino do contrabaixo / Paulo Jorge Novo Boaventura 2018. Consulte AQUI.

O uso dos meios tecnológicos no ensino da trompa / Henrique Veríssimo Saleiro Torres 2015. Consulte AQUI.

O vibrato no saxofone – estratégias para a sua aprendizagem no ensino especializado de música / Miriam Aneiros Muiño 2019

Operacionalização do Processo de Raciocínio no estudo para o Desenvolvimento Técnico do Violino / Christelle Veiga do Vale 2015. Consulte AQUI.

Organização do tempo do estudo musical: Sugestões pedagógicas para a gestão do tempo do estudo individual do oboé / Jorge Gonçalo Vieira Patrão 2015. Consulte AQUI.

Os Concursos de Saxofone como reforço da motivação no estudo diário do aluno / Pedro Miguel da Silva Melo 2019

Os efeitos da ansiedade na performance dos alunos de fagote / Tiago Manuel da Silva Rodrigues 2017. Consulte AQUI.

Os princípios da Técnica Alexander no ensino instrumental de Contrabaixo / João Francisco de Magalhães e Silva Gonçalves 2018. Consulte AQUI.

Os Processos Criativos na aprendizagem da técnica do Violoncelo no Ensino Vocacional de Música / Adriana Amélia Pombal Dantas Esteves 2015. Consulte AQUI.

Otimização do Bouché e do Trilo na Trompa no Ensino Especializado de Música / Pedro Miguel Pereira Fernandes 2017. Consulte AQUI.

Otimização do estudo inicial do oboé: A procura da motivação / Sofia Alexandra Mendes Martins de Brito 2015. Consulte AQUI.

Otimização dos registos de grave e agudo na aprendizagem da trompa no ensino vocacional especializado de música / Nuno Leandro Dias da Silva 2017. Consulte AQUI.

Palhetas Simples: Técnicas de Manutenção para Aplicação na Interpretação e Pedagogia do Clarinete / Cátia Rosana Marinho Mendes 2015. Consulte AQUI.

Performance musical: Melhor com recurso à partitura? / Daniel Joaquim Ferreira Lemos 2015. Consulte AQUI.

Postura corporal en la interpretación y aprendizaje del clarinete en la enseñanza vocacional de la música / Adriana Carrera Carrera 2016. Consulte AQUI.

Postura e relaxamento: influência e importância na prática da trompa / Rui Emanuel Sampaio Martins 2016. Consulte AQUI.

Prática composicional no ensino da Guitarra clássica: Uma articulação pertinente? / André Daniel Marques Castilho de Matos Lopes 2015. Consulte AQUI.

Promoção da acuidade auditiva no Estudo Individual de Viola d’Arco: um estudo exploratório com base na audição interna / Carla Daniela da Costa Ferreira Marques 2015. Consulte AQUI.

Recursos mnemotécnicos na aula de Flauta Transversal / Maria Salomé Ramos Ferreira 2017. Consulte AQUI.

Reflexão crítica sobre um percurso profissional de ensino de piano nas Academias de Música de Barcelos e Guimarães nos anos 2003 – 2013. Relatório de Actividade Profissional / Ana Raquel Gomes da Rosa 2013. Consulte AQUI.

Reflexão e auto-regulação no processo de ensino-aprendizagem da guitarra / Ana Rita Rodrigues Gouveia Barbosa 2017. Consulte AQUI.

Relatório de Actividade Profissional / Cecilia Marga Siebrits 2018. Aceda AQUI.

Relatório de Actividade Profissional / Cidália de Fátima Rodrigues Fernandes 2013, Consulte AQUI.

Relatório de Actividade Profissional / Sara Maria Soares Cardoso 2013. Consulte AQUI.

Relatório de Actividade Profissional . Descrição e reflexão sobre um percurso profissional / Armando García 2015. Consulte AQUI.

Relatório de Actividade Profissional Música e Vida: Aprendizagem, Performance e Docência em Cuba e Portugal / Rafael Fernando Cutiño Dieguez 2015. Consulte AQUI.

Relatório de Actividade Profissional Percurso de Vida: A Formação Musical ao Encontro do Instrumentista / Mário de Jesus Fernandes da Cunha Bezerra 2017. Consulte AQUI.

Relatório de Actividade Profissional Percurso Profissional do Piano ao Cravo / Paula Alexandra Ribeiro da Silva Peixoto 2015. Consulte AQUI.

Relatório de Actividade Profissional Sons e silêncios duma vida / Rudesindo Soutelo Fernandez 2015. Consulte AQUI.

Relatório de Actividade Profissional Um Percurso Profissional / Vítor Manuel Ferreira da Silva Albuquerque 2013. Consulte AQUI.

Relaxamento, Correção Postural e Respiração na prática da Flauta Transversal: Aplicação de exercícios de Técnica de Alexander / Ricardo Manuel Teixeira de Pinho 2015. Consulte AQUI.

Relevância da Atividade Sensorial nos primeiros anos de aprendizagem do violino / Rúben Manuel da Silva 2016. Consulte AQUI.

Repertório multi-estilístico para guitarra clássica no ensino especializado da música. Consequências da sua inclusão / Carlos Ferreira dos Santos David 2015. Aceda AQUI.

Repertório Português para Violoncelo – Aplicabilidade Pedagógica no Ensino Básico / António José Aguiar da Silva Oliveira 2013. Consulte AQUI.

Respiração e articulação nos primórdios da aprendizagem. A sua importância para desenvolver uma técnica interpretativa eficaz / Rúben Dário Rêgo Henriques 2015. Consulte AQUI.

Respiração e Embocadura: Um contributo para o aperfeiçoamento na emissão e qualidade sonora no clarinete / Bruno Miguel Ferreira da Costa 2018. Consulte AQUI.

Seleção e Criação de Exercícios para a Resolução de Diferentes Problemas Técnicos no Contrabaixo / Ana Margarida Machado de Sousa 2017. Consulte AQUI.

Semanal do Trompinhas – Uma proposta de exercícios de aquecimento para a aprendizagem da trompa no ensino especializado de música até ao 2º Ciclo / Alfredo Moreira Macedo 2019

Soalhas, madeiras e metais. Os instrumentos complementares da Percussão nos Programas Curriculares / Duarte Nuno Aveiro dos Santos 2019

Técnica da Mão Esquerda: Uma Ajuda Essencial aos Alunos de Violoncelo do Ensino Básico / Ana Luísa Cadilhe Marques 2013. Consulte AQUI.

Técnicas de respiração na aprendizagem do clarinete no nível básico do ensino especializado da música /Tânia Sofia Capela Barbosa 2016. Aceda AQUI.

Teoria e Prática nas aulas de Formação Musical e História da Cultura e das Artes / Adriano Alberto Queirós de Macedo 2016. Consulte AQUI.

Um percurso profissional no Piano e na Música de Câmara no Ensino Especializado de Música em Portugal e em Itália / Francesca Serafini 2017. Consulte AQUI.

Uma abordagem da leitura à primeira vista na Guitarra Clássica / Tiago Manuel Carneiro Marques 2016. Consulte AQUI.

Uma abordagem jazzística ao currículo das Ciências Musicais no Conservatório de Música do Porto / César Miguel Gomes do Nascimento Oliveira 2018. Consulte AQUI.

Utilização de recursos áudio no ensino do trompete / Artur Miguel Lemos de Oliveira 2015. Consulte AQUI.

Valorização de práticas instrumentais em Formação / Flávio Ulisses Vasco Cardoso 2018. Consulte AQUI.

WikiScore: uma ferramenta tecnológica no ensino das Ciências Musicais / Teresa Augusta Carneiro Marinho 2013. Consulte AQUI.

Orquestra da Universidade do Minho

Orquestra da Universidade do Minho

[ Dados fornecidos pela Professora Doutora Elisa Lessa e publicados na Meloteca a 12 de novembro de 2020 ]

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