Tambor metálico reciclado

Durante a pandemia, as famílias com crianças portadoras de necessidades educativas especiais ficam numa situação ainda mais complicada e difícil. Há muitos anos a divulgar formas de apoio às crianças com dificuldades de aprendizagem, com atraso ou multideficiência, a Meloteca disponibiliza agora planos de sessão familiar que podem ser desenvolvidas em tempo de pandemia e para além dela.

Por questões de exequibilidade e igualdade, parto dos seguintes pressupostos:

  • as famílias não têm instrumentos musicais;
  • as famílias têm objetos que, não sendo musicais, possuem potencial que lhes permita funcionar como instrumentos;
  • se valorizarem o corpo e a voz como instrumento primordial, as famílias podem dar um contributo importante para o desenvolvimento das crianças com atraso ou deficiência.

Objetivos da Oficina dos Sons Adaptada

A “Oficina dos Sons Adaptada” tem por objetivos:

  • “Estimular o sistema sensorial auditivo, tátil e propriocetivo;
  • Desenvolver a motricidade fina;
  • Estimular os processos da perceção, da atenção e da memória;
  • Promover a capacidade de expressão e comunicação;
  • Estimular o desenvolvimento emocional, a conscientização de si mesmo e a espontaneidade;
  • Desenvolver competências de integração em equipa e a comunicação interpessoal;
  • Aumentar a capacidade de autorregulação emocional e a tolerância à frustração (e.g., relaxamento); 
  • Promover a autoconfiança e a autoestima;
  • Promover a autonomia nas rotinas do quotidiano;
  • Fomentar o cumprimento de regras e a adesão às convenções sociais.” (Atividades de Enriquecimento Curricular Adaptadas, Departamento de Educação da Câmara Municipal de Gaia, Guia para o/a Técnico/a, 2020)

Plano de sessão para crianças com deficiência

1. Se possível, antes de começar a atividade, cuide que o espaço esteja organizado e não seja fonte de distrações.

2. Prepare dois objetos de casa que podem funcionar como instrumentos musicais: uma maraca reciclada e uma pequena panela com colher de pau. A maraca pode ser um ovo Kinder ou um frasco, ou qualquer outro recipiente onde pode colocar sementes, contando com a colaboração com a sua criança, se possível.

3. Se houver mais pessoas em casa, transforme com elas este momento num momento especial de música e ternura;

4. Faça à sua maneira um momento de rotina que é feito também na escola (de forma um pouco diferente). Diga, ou cante, improvisando:

“Olá boa tarde,
Olá meu querido.
Vamos lá cantar,
que cantar é divertido.”

Ou:

“Olá boa tarde,
olá, minha querida.
Vamos lá tocar
que a canção é divertida!”

5. Acompanhe a rima com palmas, batendo de diferentes formas, ou com o pé, aproximando-se o mais possível das capacidades da criança.

6. Cante a canção:

“Inda dorme, inda dorme,
Frei João, Frei João.
Vá tocar o sino,
vá tocar o sino.
Dlim dlim dão.
Dlim dlim dlão.”

Em “vá tocar o sino”, bata com a colher de pau na panela, ou deixe a criança bater.

7. Improvise com novas frases que podem levar a outros gestos e ações da criança: “Bate palmas”, “Dá um salto”, “Para a frente” – dizendo o nome da criança:

Bate palmas, bate palmas,
ó Miguel, ó Miguel.
Bate, bate palmas,
bate, bate palmas,
ó Miguel, ó Miguel.

8. Cante para a criança fazer de conta: “Come a sopa”, “Come a carne”, “Lava os dentes”…

9. Vocalize com sílabas do nome do seu filho: mi, te, ru…

10. Dê tempo à criança para experimentar, ou faça à vez, para reduzir o risco de a criança lançar ao chão.

11. Fale com voz variada mas suave: qualquer que seja o grau de compreensão da criança, uma voz com ternura é música para os ouvidos dela.

António José Ferreira

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Apoios:

Instrumento fácil:
https://www.meloteca.com/maraca-transparente/

Curta metragem:
https://www.youtube.com/watch?v=A6PWu3EH7Xw

Música relaxante:
https://www.youtube.com/watch?v=h804QmhDusY

Artigo:
https://www.meloteca.com/musica-para-nee/

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