Representação de ritmo com feijões em casa

Em casa, mesmo sem instrumentos convencionais, é possível fazer jogos pedagógicos e experiências recorrendo a objetos que não são normalmente associados à música. Este jogo rítmico de representação e leitura de sons desenvolve conteúdos de Música, Matemática e Português. Esta atividade tem potencial de inclusão, podendo desenvolver competências em crianças com NEE sem deixar de ser interessante para as outras.

Em casa ou na escola, a falta de recursos musicais pode tornar-se um desafio e dar asas à criatividade.

António José Ferreira

Materiais necessários

4 taças, 8 feijões

Instruções

Nível 1, sem professor

1. Com a assistência de um adulto (pai, mãe, avô, avó, irmão mais velho), a criança colocará sobre a mesa 4 taças, lado a lado: 2+2, tendo o cuidado de separar visualmente os grupos de taças. Dentro de cada taça, a criança coloca um feijão.

2. A criança vai imaginar que cada taça representa uma pulsação, ou tempo. Representa as pulsações com palmas dizendo: “Sim, não, sim, não!”.

3. A criança põe dois feijões em cada taça. Divide-se a pulsação, pelo que cada feijão vai representar sons mais curtos (metade do tempo ou pulsação). Diz “Come carne, come peixe!” e marca o ritmo com palmas.

4. Deixa só um feijão na quarta taça. Conta 1,2; 3,4; 5,6; 7. Depois, diz:
Cuida da alimentação,
come sopa com feijão!”

Nível 2, com professor

Na escola, no 1º Ciclo do Ensino Básico, o professor aplica as noções de compasso, compasso binário, compasso simples, pulsação, pausa, tempo forte, tempo fraco, melodia, ritmo, padrão, ostinato, altura, nota, andamento, intensidade.

Concebidos para a família com os seus recursos, “Jogos musicais em casa” podem ser realizados também na escola por técnicos e professores de “Música Adaptada” e “Oficina dos Sons Adaptada”.

António José Ferreira
Representação de ritmo com feijões em casa
Feijões e representação do ritmo
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