MÚSICA NO JARDIM DE INFÂNCIA
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Canções apresentadas em acções de formação para educadores de infância e professores de Música. As partituras estarão à venda numa colectânea de 150 canções para crianças, acompanhadas de um CD com MIDI das melodias. |
SAUDAÇÃO |
Bom dia, Gonçalo |
| Contribui para a tomada de consciência de si, promove o respeito pelo outro, fomenta a capacidade de escuta. |
1. Bom dia, Gonçalo, bom dia! (2x)
2. Bom dia, Teresa, bom dia. (2x)
António José Ferreira
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Jogos de socialização |
Os jogos que envolvem o nome da criança, percussão num instrumento, palmas, rima, humor, favorecem a socialização e conhecimento das crianças. O professor diz, por exemplo:
Gonçalo (+ duas ou três palmas, por todo o grupo) / anda a cavalo.
Ana Rita, / menina bonita.
André, / apanha o boné.
João, / agarra o balão. (=toca violão. = olha o avião)
Leonor / toca tambor. (=apanha uma flor.)
Catarina, / ajuda a menina.
Ana, (=Mariana) / come a banana.
Luís, / vai a Paris.
Mónica, / toca harmónica.
Miguel, / guarda o papel.
Margarida, / toma a bebida.
Marisa, / come a pizza.
Maria (=Sofia), toca bateria (=come a aletria.)
O sem sentido intencional de uma frase pode gerar um momento de boa disposição e ser ponto de partida para um pequeno diálogo. |
OUTONO |
Meu amigo Outono |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de compreensão e utilização dos pronomes pessoais e adjectivos. |
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Meu amigo Outono
trouxe-me à escola.
Deu-me uma bonita sacola
e pôs lá um livro
e uma bola.
António José Ferreira |
Sol de Outono |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal. |
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1. Sol de Outono, Outono, Outono,
sol doirado, doirado, doirado,
folhas que caem, caem, caem,
leva-as o vento, o vento, o vento.
2. Lá vão tantas, tantas, tantas,
p'ra tão longe, longe, longe
dizendo adeus, adeus, adeus,
ao sol do Verão, do Verão, do Verão.
Luiza da Gama Santos
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Vem, vem ouvir no monte |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal. |
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1. Vem, vem ouvir no monte
ramos a estalar. (bis)
Vem ouvir as folhas a mexer
e o vento a soprar. (bis)
Mel. trad. Bulgária / Texto António José Ferreira |
DIA-A-DIA |
Um copo com água |
Contribui para o desenvolvimento da autonomia (higiene) |
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1. Um copo com água,
uma escova e pasta:
p'ra lavar os dentes
é o que me basta.
2. Esfrego, esfrego, esfrego,
muito esfregadinho:
Com os dentes lavados,
que rico cheirinho. |
Come a papa |
Contribui para o desenvolvimento da autonomia (alimentação) |
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Come a papa, Joana, come a papa
Come a papa, Joana, come a papa,
Joana, come a papa.
1. Um, dois, três,
uma colher de cada vez.
Quatro, cinco, seis,
era uma história de reis,
e uma colher de papa.
2. Sete, oito, nove,
ainda nada se resolve.
Dez, onze, doze,
à espera que mosca pouse
e uma colher de papa.
3. Treze, catorze e meia,
a coisa não esta tão feia.
Dezasseis, dezassete,
mais um pingo na babete
e uma colher de papa.
José Barata Moura |
Lá-lá-lá-lá |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal, promove a expressão corporal |
Lá-lá-lá-lá,
assim guia o meu papá.
Lé-lé-lé-lé,
assim ele bate o pé.
Li-li-li-li,
assim brinca e se ri.
Ló-ló-ló-ló,
assim come pão de ló.
Lu-lu-lu-lu,
assim faz de cangurú. António José Ferreira |
O MEU AVÔ |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal, promove a expressão corporal |
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1. O meu avô
gosta de brincar. (bis)
Dá-me um beijo e um livro,
leva-me a jogar. (bis)
2. A minha avó
gosta de brincar. (bis)
Dá-me um beijo,
dá-me bolo
p'ra me alimentar. (bis) Mel. trad. Macedónia / Texto António José Ferreira |
Um dois três quatro cinco |
Contribui para o desenvolvimento da compreensão do número / quantidade. |
Um dois três quatro cinco,
são os dedos da mão. (bis)
O dedo mínimo,
o anelar,
o dedo médio,
o indicador
e o polegar.
António José Ferreira |
Dó ré mi - a Mimi |
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1. Dó ré mi - a Mimi,
mi fá sol - pelo sol,
fá mi ré - vai a pé,
mi ré dó - não tem popó.
2. Dó ré mi - eu cozi,
mi fá sol - um pão mole,
fá mi ré - p'rò café,
mi ré dó - da minha avó. |
Guarda o gado o pastor |
Contribui para a compreensão do mundo. |
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1. Guarda o gado o pastor,
lavra a terra o lavrador.
O moleiro mói o grão,
o padeiro faz o pão.
Faz a roupa a costureira
e a comida a cozinheira.
Vai à pesca o pescador,
pinta quadros o pintor.
Mel. trad. País de Gales / Texto António José Ferreira |
ANIMAIS |
Que tens cangurú |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal, promove a expressão corporal
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1. - Que tens, cangurú,
nessa linda bolsinha.
- Eu levo o meu filho
p'rà sua escolinha. 2. - Diz lá, cangurú:
vais de carro ou a pé?
- Eu vou aos saltinhos
com o meu bebé.
António José Ferreira
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Piu piu, diz o pinto |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal. |
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Piu, piu, diz o pinto
de fato amarelo.
Piu, piu, 'stá contente
a comer farelo.
Piu piu, diz o pinto,
na horta a cantar.
Piu piu, diz o pinto,
sempre a debicar. António José Ferreira |
Uma quinta quero ter |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal, promove a expressão corporal |
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Uma quinta quero ter,
com estábulo e pomar,
porcos, vacas e cavalos,
patos, cabras e ovelhas,
e galinhas a cantar,
uma quinta de sonhar.
Mel. trad. Dinamarca / Texto António José Ferreira |
Tenho na quinta |
Tenho na quinta um perú,
glu glu glu, glu glu glu.
Tenho na quinta um perú
e diz: glu glu glu glu.
Tenho na quinta um garnizé,
qué-qué-ré, qué-qué-ré.
Tenho na quinta um garnizé
e diz: qué-qué-ré-qué.
Tenho em casa um lindo cão,
ão ão ão, ão ão ão.
Tenho em casa um lindo cão
e diz: ão ão ão ão.
António José Ferreira |
Lá vai uma, lá vão duas |
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1. Lá vai uma, lá vão duas,
três pombinhas a voar.
Uma é minha, outra é tua,
outra é de quem a apanhar.
Estando as crianças sentadas à volta de uma mesa ou no chão, em círculo, uma delas passa uma maraca ao colega da direita, sem perder a pulsação, e assim sucessivamente. |
O mar tem peixes grandes |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal, promove a expressão corporal |
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1. O mar tem peixes grandes:
como é grande o mar! (2x) 2. O mar tem pequeninos:
como é bom o mar. (2x)
3. O mar tem estrelinhas:
como é lindo o mar. (2x)
António José Ferreira |
De olhos vermelhos |
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1. De olhos vermelhos,
de pêlo branquinho,
dou saltos bem altos,
eu sou o coelhinho.
2. Comi uma cenoura,
comi casca e tudo!
Ai ela era tão grande
que eu fiquei barrigudo.
3. Dou saltos p'rà frente,
dou saltos p'ra trás.
Eu sou o coelhinho
que de tudo é capaz. |
Zum, zum, zum! E poisa na flor |
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1. Zum, zum, zum!
E poisa na flor!
Zumbe, zumbe, é a abelhinha.
Faz o mel, leva à raínha.
Zum, zum, zum!
E poisa na flor.
Texto de Olga Violante |
Quando vou p'rò campo |
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1. Quando vou p'rò campo,
gosto de brincar,
mas gosto mais de ouvir
o cuco a cantar!
Cu-cu, cu-cu!
Onde estará metido?
Cu-cu, cucu!
Mas que grande atrevido! Vitória Reis |
Havia um elefante |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal. Promove a expressão corporal. Desenvolve o conhecimento do mundo (animais). |
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1. Havia um elefante
que andava numa floresta sem fim.
Havia um elefante:
tinha uma tromba assim, assim.
Tinha uma tromba assim.
2. Havia um crocodilo
na água turva do rio sem fim.
Havia um crocodilo:
tinha uma boca assim, assim.
Tinha uma boca assim.
3. Havia uma girafa.
Comia folhas e não o capim.
Havia uma girafa.
Tinha um pescoço assim, assim.
Tinha um pescoço assim.
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Havia um pastorinho |
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1. Havia um pastorinho
que andava a pastorear.
Saíu de sua casa
e pôs-se a cantar:
Refrão:
Dó ré mi fá, fá fá,
dó ré do ré, ré ré,
dó sol fá mi, mi mi,
dó ré mi fá, fá fá.
2. Chegando ao palácio,
a raínha lhe falou:
alegre pastorinho,
o seu canto me agradou: |
Dó ré mi fá sol |
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1. Dó ré mi fá sol,
olha o caracol,
dó ré mi fá sol,
deitadinho ao sol.
2. Dó ré mi fá sol,
canta o rouxinol,
dó ré mi fá sol,
quando brilha o sol.
3. Dó ré mi fá sol,
vira o girassol,
dó ré mi fá sol,
quando vira o sol. |
A correr, a saltar |
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1. A correr, a saltar, os patinhos vão nadar.
2. A saltar, a correr, os patinhos vão beber.
3. A voar, a voar, as pombinhas vão no ar.
Melodia popular francesa |
Á á á |
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1. Á á á, á á á,
diz o pato: quá quá quá. (bis)
2. É é é, é é é,
diz a ovelha: mé mé mé. (bis)
3. I i i, i i i,
diz o grilo: gri gri gri. (bis)
4. Ó ó ó, ó ó ó,
diz o galo: có cró có. (bis)
5. Ú ú ú, ú ú ú,
diz a vaca: mú mú mú. (bis)
António José Ferreira |
LENGALENGAS |
Tenho um coelhinho |

1. Tenho um coelhinho
de pelo cinzento.
Faz o que lhe peço
e não é birrento. 2. Tenho um cãozinho
chamado Loló.
Faz a sua cama,
limpa sempre o pó.
3. Tenho uma vaca
chamada corneta.
Fez há pouco um ano,
já não quer chupeta.
4. Tenho um macaco
que coça a barriga.
Não sei que lhe faça,
não sei que lhe diga.
António José Ferreira |
O Tiago comeu uma sardinha |
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1. O Tiago comeu um sardinha
e ao gato deu a espinha.
O Diogo comeu um pescoço
e ao cão deu um osso. |
MOVIMENTO |
Para a frente e para trás |
Contribui para a definição de lateralidade. Desenvolve a linguagem verbal e não verbal. |
Para a frente e para trás,
meia volta, volta aqui.
P'rà direita, para a esquerda,
uma volta, volta aqui.
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Para a frente, assim |
Contribui para a definição de lateralidade. Desenvolve a linguagem verbal e não verbal. |
1. Para a frente, assim,
para trás depois. (bis)
Vamos para a frente,
para trás depois. (2v)
2. Para cima assim,
p'ra baixo depois.
Vamos para cima,
p'ra baixo depois.
3. P'rà direita assim,
p'rà esquerda depois. (bis)
Vamos p'rà direita,
p'ra a 'squerda depois. (2v)
4. Para dentro assim,
p'ra fora depois. (bis)
Para dentro assim,
e p'ra fora
depois. (2v)
Mel. trad. Suécia / Texto de António José Ferreira |
Funga aláfia |
Contribui para o desenvolvimento da linguagem verbal e não verbal. |
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1. Funga aláfia, ashe, ashe,
funga aláfia, ashe, ashe.
2. Em ti eu penso,
contigo eu falo,
de ti eu gosto,
somos amigos. |
Vamos mexer a mão |
Contribui para o desenvolvimento de competências motoras. |
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1. Vamos mexer a mão,
como faz, como faz o João.
2. Vamos bater o pé,
como faz, como faz o José.
António José Ferreira |
Mexe a tóla |
Contribui para o desenvolvimento de competências motoras. |
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1. Mexe a tóla, sente o ritmo, sente o som,
mexe a tóla, já vais ver como é tão bom.
Mexe a tóla, sente o ritmo, sente o som,
sente o ritmo que é tão bom.
2. Mexe os ombros...
3. Bate as palmas...
4. Dá estalinhos...
5. Bate o pé...
Tweenies |
Traz, traz |
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(I) Traz-traz, p'ra aquecer,
(II) bate palminhas, bate palminhas!
Traz-traz, que bem que faz,
bate palminhas, traz-traz-traz!
Cânone E. Willems / Texto de M.C. Diogo |
Vamos marchar |
Contribui para o desenvolvimento de competências motoras e da capacidade de comunicação verbal e não verbal. |
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1. Vamos marchar:
marcha, marcha direitinho.
Vamos marchar
como marcha um soldadinho.
Vamos saltar,
salta, salta rapazinho.
Vamos saltar
como salta o cavalinho.
Vamos coçar,
coça, coça com jeitinho.
Vamos coçar
como coça o macaquinho.
António José Ferreira |
INSTRUMENTOS |
Zim zim zim, o violino |
Contribui para o desenvolvimento de competências motoras. Desenvolve a capacidade de comunicação verbal e não verbal. |
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1. Zim-zim-zim, o violino,
pás-trás-pás, a pandeireta,
tum-tum-tum, é o tambor.
Pá, pá-rá-bá-pá-pá, faz a corneta!
Mel. trad. italiana |
Gosto muito de cantar |
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1. Gosto muito de cantar,
quando estás a tocar.
Gosto muito de cantar e tocar.
Vamos tocar bombo,
vamos tocar pratos,
caixa,
guizos...
Como é bom tocar, tocar!
Mel. trad. checa / António José Ferreira |
Dó ré mi, a Mimi |
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1. Dó ré mi, a Mimi,
mi fá sol, pelo sol,
fá mi ré, vai a pé,
mi ré dó, não tem popó. |
ESTÓRIAS |
Dlim-dlão, dlim-dlim-dlão! |
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Dlim-dlão, dlim-dlim-dlão!
Vai casar o João Ratão,
os dois sinos tocarão!
Dlim-dlão, dlim-dlim-dlão!
Toca, toca, sacristão,
toca, toca o carrilhão!
Dlim-dlão, dlim-dlim-dlão!
Vai casar o João Ratão,
no dia de São João.
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Um dia, o Senhor Lobo |
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1. Um dia, o Senhor Lobo
que andava a passear,
avistou o Capuchinho
e foi logo perguntar:
2. - Aonde vais, ó menina,
com essa linda cestinha?
- Vou levar um bolo e mel
à minha rica avozinha.
3. Mais depressa foi o lobo
à casa da avozinha
enquanto ia praticando
falar com voz de netinha.
(Alguém bate à porta)
4. - Quem está a bater à porta?
- É a tua qu'rida netinha.
- Ai meu Deus, é o lobo mau.
- Não te como, avozinha.
(Entretanto, o Capuchinho Vermelho chega a casa da avó e vai ter com ela. )
5. - Que grandes são os teus olhos!
- São para te observar!
- Que grande é o teu nariz!
- É p'ra melhor te cheirar!
6. - Que fofas as tuas mãos!
- São p'ra melhor te tocar!
- Que grande é a tua boca!
- É p'ra melhor te beijar!
António José Ferreira |
NATAL |
Feliz Natal |
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1. Feliz Natal,
bom Ano Novo,
presentes para partilhar.
A melhor prenda é a alegria
que Jesus tem para nos dar.
2. Felizes festas,
família unida,
muitas histórias p'ra contar.
António José Ferreira |
Logo que nasceu |
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1. Logo que nasceu,
Jesus acampou (bis)
e à luz das estrelas
uma voz soou,
um ah, ah, ah. (bis)
2. Maria, a Senhora,
seu Filho embalou (bis)
e à luz das estrelas
uma voz soou,
um ah, ah, ah. (bis) |
O que levas ao Menino |
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1. O que levas ao Menino,
o que tens para Lhe dar? (2 v.)
Vou levar-Lhe um casaquinho
p'ra Jesus se agasalhar (2v)
2. O que levas ao Menino,
o que tens para Lhe dar? (2 v.)
Vou levar-Lhe um brinquedinho
p'ra Jesus poder brincar. (2 v.)
3. O que levas ao Menino,
o que tens para Lhe dar? (2 v.)
Vou levar-lhe uma bola
p'ra Jesus poder jogar. (2 v.)
4. O que levas ao Menino,
o que tens para Lhe dar? (2 v.)
Vou levar-lhe uma viola
p'ra Jesus poder tocar. (2 v.)
5. O que levas ao Menino,
o que tens para Lhe dar? (2v)
Vou levar-lhe um livrinho
p'ra Jesus poder 'studar. (2 v.)
6. O que levas ao Menino,
o que tens para Lhe dar? (2v)
Vou levar-lhe o coração
p'ra Jesus nele morar. (2 v.)
António José Ferreira |
Um dia, um pastorinho |
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1. Um dia, um pastorinho,
um dia, um pastorinho,
guiava as ovelhas
tocando pifarinho. (bis)
2. No céu viu um sinal,
no céu viu um sinal:
um anjo anunciava
o dia de Natal.
3. Que lindo era o Bébé,
que lindo era o Bebé
no colo de Maria
sorrindo p'ra José. (bis)
4. Então o pastorinho,
então o pastorinho
chegou-se ao Bébé
e deu-lhe um beijinho. (bis)
António José Ferreira |
Que som tão bonito |
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1. Que som tão bonito!
É o som de uma ovelha a pastar!
Que som tão bonito!
É o som de um anjo a cantar!
2. Que estrela tão linda!
Que estrela tão cheia de luz!
Que estrela tão linda!
A estrela é o menino Jesus!
3. Que lindo menino!
Que lindo menino nasceu!
Que lindo menino!
Que lindo menino é o meu! |
Luzes no céu |
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1. Luzes no céu em Dezembro a brilhar,
música e festa por onde se andar,
uma vaquinha que não quer pastar:
junto ao Menino Jesus quer estar.
António José Ferreira |
Para quem são as janeiras |
1. Para quem são as janeiras?
Para quem é a canção? (bis)
Para a nossa educadora
que temos no coração! (bis)
2. (...) É para as auxiliares
que temos no coração! (bis)
3. (...) Para todos os amigos
que temos no coração! (bis)
4. (...) Para os pais e os avós
que temos no coração! (bis)
António José Ferreira |
INVERNO |
Cai neve |
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Cai neve, cai neve,
cai neve no jardim.
Branquinha cobre o chão,
e então
tudo é branquinho assim!
E. Willems |
Cai a neve e vem o frio |
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1. Cai a neve e vem o frio
pr'a as pessoas ajuntar. (bis)
Sons de guizos, sons de sinos:
É o Natal que está a chegar.
Sons de risos de meninos:
é o Natal que está a chegar.
Mel. trad. Ásia Central / Texto António José Ferreira |
No Inverno |
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1. No Inverno, o vento a soprar
e as árvores a abanar.
Trá-lá-lá-lá-lá-lá-lá,
vento a soprar.
Trá-lá-lá-lá-lá-lá-lá,
árvores a abanar.
2. No Inverno, o vento a soprar
e as folhas a abanar.
Trá-lá-lá-lá-lá-lá-lá,
vento a soprar.
Trá-lá-lá-lá-lá-lá-lá,
folhas a abanar.
António José Ferreira |
No Inverno cai a chuva |
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No Inverno cai a chuva
e outras vezes um nevão.
Muitas folhas já cairam,
outras folhas voltarão.
Mel. trad. Perú / Texto António José Ferreira |
CARNAVAL |
O Senhor Entrudo |
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1. O Senhor Entrudo,
por ser comilão,
ficou barrigudo
como um melão. (bis)
2. Faço palhaçadas
pelo Carnaval:
Se são engraçadas,
ninguém leva a mal. (bis)
António José Ferreira |
O Cacá é um palhaço |
1. O Cacá é um palhaço,
gosta de tocar viola.
É o nosso amigalhaço
e até joga bem à bola.
2. O Cacá é divertido
e alguns dizem que é pateta:
o que ele anda é distraído
com a nova bicicleta.
3. O palhaço foi ao circo,
depois foi ao Carnaval.
Gosta de fazer partidas
mas ninguém lhe leva a mal.
António José Ferreira |
Três palhacinhos |
1. Três palhacinhos
cantando lá vão
pela estrada fora
até ao portão.
Batem à porta,
não podem entrar.
Sai de lá um cão
e põe-se a ladrar.
Au au faz o pato,
miau faz o gato,
piu piu o pardal,
quá quá faz o pato.
Os três palhacinhos
não querem fazer mal,
só querem entrar
pois é Carnaval.
Popular |
PRIMAVERA |
Voltou a Primevera |
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1. Volltou a Primavera
com prendas p'ra me dar:
um campo de papoilas
e um cuco a chamar.
Refrão:
Cucu, cucu,
adoro escutar
o cuco entre os ramos
no monte a cantar.
Texto de António José Ferreira |
Adoro a Primavera |
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Adoro a Primavera. (4)
1. Cheiro as flores,
levo-as à mamã,
cheiro as flores,
levo-as ao papá. (2 v)
Adoro a Primavera. (4)
2. Sou coelho
no campo a saltar,
sou coelho
no campo a brincar.
António José Ferreira |
Primavera, como eu gosto |
Primavera, como eu gosto
que me tragas andorinhas.
a voar
e cuidar
de fazer um novo lar. (2v)
Primavera, como eu gosto
que me tragas tantas flores
p'ra cheirar,
para dar
e os amigos alegrar. (2v)
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Cuco |
Cuco, oiço a cantar.
A Promavera está a chegar!
Vamos todos cantar, dançar.
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DIA DO PAI / DIA DA MÃE |
Forte é o teu abraço |
Contribui para o desenvolvimento da capacidade de comunicação verbal e não verbal. Fomenta o respeito pelo outro. |
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1. Forte é o teu abraço,
meigo é o teu sorriso,
ter-te ao meu lado, ó mãe,
é tudo o que eu preciso.
2. Forte é o teu abraço,
meigo é o teu sorriso.
Ter-te ao meu lado, ó mãe,
é tudo o que eu preciso.
3. Forte é o teu abraço,
meigo é o teu sorriso.
Ter-te ao meu lado, avô,
é tudo o que eu preciso.
4. Forte é o teu abraço,
meigo é o teu sorriso.
Ter-te ao meu lado, avó,
é tudo o que eu preciso.
António José Ferreira |
Gosto de te olhar |
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Gosto de te olhar
quando me olhas e sorris.
Quando estamos juntos
és feliz e eu sou feliz.
1. É muito bom 'studar,
é muito bom jogar.
É muito bom cantar,
é bom contigo estar.
António José Ferreira |
PÁSCOA |
Coelhinho da Páscoa |
Contribui para o progressivo desenvolvimento da capacidade de compreensão do número / quantidade. |
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1. - Coelhinho da Páscoa,
que tens para me dar?
- Tenho um ovo, dois ovos,
e mais um p'ra pintar.
Mel. trad. Áustria / Texto António José Ferreira |
Dlim dlim |
Contribui para a identificação de sons diferentes (sino pequenino, sino grande). Promove a capacidade de produzir diferentes sons. |
1. Dlim, dlim, dlim, dlim,
toca o sino Serafim. (2v)
2. Dlim, Dlão, Dlim, dlão,
Toca o sino Conceição. (2v)
António José Ferreira |
Coelhinho novo |
Contribui para o desenvolvimento da linguagem verbal e não verbal.
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Coelhinho novo,
se és meu amigo,
traz um lindo ovo
p'ra brincar comigo.
Dlim dlim dlim dlim dlim dlim dlão,
toca o sino sacristão. (bis) |
SÃO JOÃO |
Sáo João, és tão bonzinho |
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1. São João és tão bonzinho
que me deste um martelinho. (2v)
São João, São João,
pega o meu xi coração. (2v)
2. São João és tão amigo
que até vens brincar comigo.
António José Ferreira |
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