Timbre
Instrumentos de sopro: flauta de bisel
Sons semelhantes e sons contrastantes
Famílias de instrumentos de percussão: madeiras, metais, peles)

Dinâmica
Organização dos elementos dinâmicos

Ritmo
Compassos simples (binário e quaternário)
Sons e silêncios com duas pulsações
Sons e silêncios com quatro pulsações

Altura
Altura definida e altura indefinida. A pauta e a clave de sol.
Quatro notas em diferentes registos: mi, sol, lá, ré
A escala pentatónica. O bordão

Forma
Frases
Imitação
Forma binária AB (pergunta e resposta)

No final do 3 º ano, o aluno deverá ser capaz de:

cantar mantendo a afinação, dinâmica e ritmo

identificar alguns ostinatos melódicos e rítmicos

distinguir imitação e ostinato

reconhecer a pauta musical e a clave de sol

identificar sons com diferentes durações

identificar linhas sonoras

identificar e interpretar frases com sons e silêncios

distinguir as diferentes famílias dos instrumentos da orquestra

Audição de peças/extractos musicais

Grafismo convencional e não convencional

Interpretação vocal/instrumental

Reproduções rítmicas e melódicas

Reconhecimento auditivo

Jogos pedagógicos

Meloteca 2009