Timbre
Sons do meio e da natureza / Silêncio
Sons do corpo (níveis corporais)
Sons naturais e artificiais

Dinâmica
Sons fortes e fracos
Sons pianos, médios e fortes
p (forte), mf (meio forte), f (forte)

Ritmo
Pulsação
Andamento rápidos ou lento
Sons curtos e sons longos

Altura
Sons "finos" e sons "grossos"
Sons agudos e graves
Linhas sonoras ascendentes e descend

Forma
Diferente ou igual
Sequências
Semelhante ou contrastante

No final do 1 º ano, o aluno deverá ser capaz de:

cantar mantendo a afinação

produzir com a voz sons em diferentes registos e altura

identificar composições em ff e pp

distinguir ritmo e pulsação

distinguir sons de altura definida e indefinida

distinguir sons de diferentes fontes sonoras

Exploração de fontes sonoras

Audição de pequenas peças/extractos musicais

Grafismo não convencional

Interpretação vocal/instrumental

Reproduções rítmicas e melódicas

Reconhecimento auditivo

Jogos pedagógicos

Meloteca 2009