Revisões

Cantar canções no ritmo e afinação
Acompanhar canções com instrumentos
Adaptar textos para melodias

ADIVINHA

Canto nas margens vivo na água
mas não sou peixe nem sou cigarra.

ENSAIOS
Festa de Final de Ano >

Tendo em conta o tema da Festa de Final de Ano, o professor prepara uma canção, peça instrumental ou teatro para apresentação na Festa de Final de Ano. Para evitar que a festa se prolongue demasiado e optimizar recursos numa perspectiva interdisciplinar, pode trabalhar canções com o(a) colega de Inglês.

CANÇÃO
Sei uma pequena estória >

A propósito do Dia Mundial do Ambiente, o professor de Música nas AEC pode fomentar o conhecimento e respeito da natureza com a criação de instrumentos por reutilização/reciclagem. Pode apresentar também imagens e sons de animais.

Sei uma pequena estória
que a minha mãe ensinou.
Era uma vez um pato:
já a estória terminou.

António José Ferreira

CANÇÃO
Havia um pescador >

Havia um pescador,
um pescador havia.

Um dia foi à pesca,
foi fraca a pescaria.

Pescou só um peixinho,
levou-o à Maria.

Quando chegou a casa,
ouviu o que não queria.

- Se fosse um peixe grande,
que almoço não daria!

- O peixe é pequenino
e muito cresceria!

José pegou no balde,
deitou o peixe à ria.

António José Ferreira

ENSAIOS
Festa de Final de Ano >

Preparação de canção, peça instrumental ou teatro para apresentação na Festa de Final de Ano.

Partitura / texto
Instrumentos musicais

Revisão
Ritmo: figuras de sons e de silêncios

Escrever notas e figuras em notação convencional
Adaptar textos para melodias

PROVÉRBIOS

1. Junho chuvoso,
ano perigoso.

2. Junho floreiro,
paraíso verdadeiro.

CANÇÃO
Escola minha amiga >

1. Escola, minha amiga,
ajudas-me a crescer.
Já faço tantas coisas,
muitas mais vou fazer.

Refrão
'Stou a crescer, 'stou a aprender:
tu não me vais perder.
Quero viver, quero saber,
quero não te esquecer.

2. Com todos os amigos,
a brincar aprendi.
Nos livros, nas histórias,
quanto já descobri!

3. Bate o Verão à porta,
leva-me a passear:
quero ouvir as cigarras
e as ondas do mar.

António José Ferreira

JOGO-TESTE

O professor dá aos alunos uma ficha de avaliação com os conteúdos essenciais apresentados. Dado como teste, como jogo ou como ficha, ajudará o professor a conhecer melhor os alunos e a dar uma avaliação que tenha em conta as atitudes, os aspectos essenciais da voz, a utilização do corpo, o uso de instrumentos musicais, a audição, expressão e criação. Identificar melodias, representar sons, descobrir qual o ritmo executado a partir de de representações no quadro, completar e desenhar notas e figuras na pauta, identificar instrumentos musicais poderão constar de um teste que seja sério sem deixar de ser lúdico.

RITMOS
Ritmos para diversas atividades >

PDF >

Nesta folha de ritmos o professor de Música nas AEC poderá encontrar sugestões para fazer imitações rítmicas com instrumentos ou diferentes níveis corporais, ostinatos para acompanhar canções, ideias para criar novas figurações, preparação para futuras improvisações. Caso seja conveniente tendo em conta o percurso da turma, o professor pode utilizar os níveis I, II ou III disponíveis nas planificações para o 1º, 2º e 3º anos de escolaridade.

ENSAIO
Festa de Final de Ano >

Preparação de canção, peça instrumental ou teatro para apresentação na Festa de Final de Ano. O Professor pode continuar a trabalhar a canção "Escola, minha amiga", enriquecendo com instrumentos de percussão de altura definida e indefinida.

Partitura / texto
Instrumentos musicais

CANÇÃO
Fui comprar um manjerico >

1. Fui comprar um manjerico
cantando a tua canção.
Fomos juntos numa rusga
e deste-me a tua mão

e não houve outra festa
igual àquele São João. (bis)

2. Toda a gente foi p'rà rua
e viu subir o balão.
Fomos saltar à fogueira
conforme é tradição.

e não houve outra festa
igual àquele São João. (bis)

António José Ferreira

ENSAIO
Festa de Final de Ano >

Preparação de canção, peça instrumental ou teatro para apresentação na Festa de Final de Ano.

FESTA DE NATAL

É essencial que, no início do ano letivo professores de Música nas AEC e professores da Escola dialoguem e trabalhem em conjunto na planificação das atividades musicais, especialmente aquelas em que os alunos se apresentam em público. Só do conhecimento atempado das temáticas e da articulação dos projectos pode resultar uma festa bem sucedida.

CURRÍCULO
Verbos a ter em conta
1. Escutar; 2. Estimular; 3. Motivar; 4. Desenvolver; 5. Incluir; 6. Imitar; 7. Percutir; 8. Dançar; 9. Tocar; 10. Jogar; 11. Identificar; 12. Explorar; 13. Expressar; 14. Rimar; 15. Associar; 16. Organizar; 17. Executar; 18. Representar; 19. Improvisar; 20. Criar; 21. Interpretar; 22. Adaptar; 23. Construir; 24. Dialogar; 25. Respeitar

AVALIAÇÃO
Tendo em conta as competências supostas e a forma de avaliar as crianças no final do Período, o professor deve criar a sua grelha e anotar dados sobre cada uma das crianças. Independentemente da avaliação que deva registar, o professor fica a conhecer quem estará mais apto para fazer um solo, tocar determinado instrumento, representar uma peça.

Para evitar atrasos na entrega da avaliação aos encarregados de educação, o professor de Música nas AEC poderá entregar as avaliações na última semana do Período. Se não houver outras indicações relativas ao formato da avaliação, seguirá os organizadores das orientações programáticas.

Este modelo de adaptação é obviamente adaptável.

PROVÉRBIOS
Os provérbios populares são património cultural de um país. Com o professor da turma, o professor de Música nas AEC pode fomentar o gosto por esta forma de literatura, relacionando criativamente a Música com o Estudo do Meio.

ADIVINHAS
Na perspectiva de interagir com a família, o professor de Música nas AEC pode propor crianças uma adivinha musical. Os alunos dos 2º, 3º e 4º anos, que já não terão dificuldade em copiar a adivinha, devem pedir ajuda aos encarregados de educação para descobrir a solução.